社会「日清戦争の背景と結果を説明しよう」

理科はスケッチの練習をしていました
身近にあるもののスケッチで観察力を高めています
できたスケッチをお互い見せ合ってアドバイス

英語と社会
社会では地図の種類について学習していました

集中して授業に取り組んでいます

Ａ組の仲間が玄関前の花に水やりをしてくれています。暑くなり、花も気持ち良さそうにしています。ありがとうございます。

１年生、給食準備の様子です。少しずつ手際が良くなってきています。

本日の給食は

バターパン
大豆シチュー
野菜ソテー
牛乳
でした

今日もおいしい給食ありがとうございました

朝練に続き、午後も選手権大会に向けて猛練習

　

選手権大会に向けて頑張っています

砲丸投げ

国語「見えないだけ」
社会「応仁の乱で社会はどう変化したのか？」

　

英語ではごほうびシールに行列ができていました
数学はお互い問題を出し合っています

４時間目の授業の様子です。学びが深まっています。

理科かな？社会かな？

今年度から新しいＡＬＴの先生です
本校は特別支援学級を除いて１９学級あるため、まだお会いできていない学級もあります
お楽しみに

今日も元気に「おはようございます」
今週は平年より気温が高いようです
水筒の準備よろしくお願いします

３年生になって初めての試験（調査）
教室に緊張感が漂います
健闘を祈る

調査の目的
義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。
学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。
そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。