５年生が家庭科室で調理実習をしています。今日は米を炊きながら、みそ汁を作ります。
　ガスコンロで米を炊くのは火加減が肝心で、子どもたちは注意深く鍋の様子を観察していました。みそ汁作りでは、慣れない手つきながらも丁寧に調理を進めていました。
　できたごはんとお味噌汁はとてもおいしそうでした。

　３年生がPTCで江田島焼きに挑戦しています。今日のテーマは湯呑やコップ、皿などを作ってみようです。出来上がりをイメージしながら丁寧に作業を進めていました。
　焼き上がりは２、３週間後になるそうです。どんな仕上がりになるかとても楽しみです。

　4年生では、薄い色紙を思い思いの形に切り、「光がさしこむ絵」を作成していました。形を切ったり重ねたりしながら、クリスマスツリーなどの模様を丁寧に作っていました。また、２年生では空き箱や空き缶などを使って、楽器を作る「音づくりフレンズ」を作成していました。友達同士で出来た楽器を見せ合う姿もありました。

　全校文集「灯台」の表紙は、毎年6年生が担当します。今日は、表紙の灯台を描くにあたり、デッサンの練習をしました。先輩の作品を参考にしながら、縦線や横線を描いたり、濃淡、影を描いたりしました。

　今日は、「たぬきの糸車」の学習をしました。黒板に書いてあるめあてを一生懸命に見て書いている子供達。成長を感じる瞬間でした。

　アースミュージアムの方々にガイドをしていただきながら、元宇品の森林を自然観察しました。五感を使って、きれいだな、初めて見たなと思ったものなどを写真に撮りながら歩きました。地下壕の跡や巨木の根（板根）を教えていただいたり、くすのきの葉の匂いを嗅いだりしながら、秋の自然観察を満喫しました。

　月を観察するときに気を付けることを確かめた後、月と太陽の位置にはどんな決まりがあるのか、今日は映像を見ながらじっくりと考えていました。

　今日は、消防団について学習しました。火事に備えて協力して訓練したり、防火を呼び掛けたりしていることを学びました。意見を出し合い、「自分たちの町は、自分たちで守る」という言葉でまとめていました。

　音楽室から秋らしい歌が聞こえてきました。もみじの二部合唱です。子供達の歌声のように、校庭のイチョウやモミジもきれいに紅葉しています。

　２月に縦割りグループ対抗で行う長縄大会に向けて、跳ぶ位置に気を付けたり、タイミングよく入ったりできるように一生懸命練習していました。

買い物に行ったときに使う英語を学習していました。先生の発音をよく聞いて、物の値段を英語で言ったり、聞き取ったりしてワークブックに記録していました。　

大豆を原料としている様々な食品について、思ったことをノートに書く学習をしていました。真剣に取り組んでいる子供達でした。

　平行四辺形やひし形の特徴を知り、コンパスや三角定規を使って作図をしたり、問題を解いたりしていました。ノートに一生懸命描く姿がありました。

　今朝は体育館で児童朝会を行いました。計画委員会考えた校内をテーマにしたクイズについて、縦グルで相談して答えを決めていました。仲良く〇×クイズを楽しむ姿はとても微笑ましかったです。

　鉄棒の傍にある芋畑で、1,2年生が協力して芋ほりをしました。まずは、つるを力いっぱい引っ張って取り、次に土を掘っていきました。「あ、ここにありそう。」「先生、見て見て、こんなに大きいのが掘れたよ。」などと言いながら、まるで宝探しをするかのように掘り進めていく子供達。大小さまざまな形のさつまいもがたくさん収穫でき、大満足の様子でした。

　スクールカウンセラーに来ていただき、MLB教育を行いました。6年生は「怒りのコントロール」について、５年生は「ストレス解消法」について学びました。自分で考えたり友達と相談したりしながら、自分に取り入れられる方法を見つました。

　２年生が地域の郵便局に見学に出掛けました。普段は見ることのできないカウンター内にも入らせていただき、郵便局の秘密に迫りました。ご協力いただいた郵便局の皆様ありがとうございました。

　１年生はカタカナの学習をしていました。床に足の裏をペタッとつけて、姿勢よく丁寧に書いていました。

　警察、トラック協会、JAFの方々に来ていただき、「交通安全教室」を行いました。トラックの死角、内輪差、制動距離について教えていただきました。実際にトラックに乗り、死角で見えないところを体験したり、内輪差で潰されるペットボトルを見たりしました。子供達は大変驚き、「交差点で待つときは、一歩下がる」「車は急に止まれない」「横断するときは手を挙げる」など交通事故に遭わないようにするために大切なことを学びました。

1,2年生が体育館で長縄跳びの練習をしていました。跳ぶ位置に目印があり、そこを目指して跳べるように集中していました。4年生の教室では、物音一つせず集中して毛筆に取り組んでいました。５年生は、英語でリスニングに集中して取り組んでいました。