３時間目に小学校２年生の研究授業がありました。
２年生は、大きな数を１０のまとまり、１００のまとまりにして考えた学習をもとに、１０００より大きい数の数え方を考えました。１００のまとまりが１０個で１０００になることを学習した２年生は、廊下のタイルを実際に数える活動をしました。「１００が１０個できたよ！だからこれで１０００だ。」と、１０００のまとまりを作って、数えることができました。