3年生男子保健体育です。バレーボールを行いました。サーブを練習する人、スパイクを練習する人。コートに分かれて、自分の課題を練習しています。

1年生技術です。ペン立てをつくっているようです。設計図通りに木材を加工するために、真剣な顔がたくさんみられます。

2年生国語です。「ヒューマノイド」を読み、場面を区切って文章の読み取りを行いました。どの部分を読み取ればよいか。静かに真剣に集中して読み取っていきます。

全校が夏休み前に集まる最終日です。朝の全校朝会で、校長先生からは「守・破・離」というキーワードで、これまでの自分の取組を振り返り、これからの自分がどうしていきたいのかを考える機会をとるよう話がありました。せっかくの夏休み。自分なりの工夫を加え、自立・成長ができる時間にしていきたいですね。

夏休み後からまたきれいに教室を使っていきましょう。

いつもより時間がある分、しっかりと端まできれいに。

夏休みまであと少し。長期休みに入る前に、みんなで教室や階段など、普段使用している場所を時間をかけて掃除をしました。

夏休みが始まる前に、安佐北警察署の方に来ていただき、防犯教室を行いました。SNSトラブルや様々な犯罪、さらには自らの命を守るためにも、どんな意識をすればいいか、高校生の演劇部が実際の場面を想定した演劇も見ながら考えていきました。

2年生技術です。ワープロソフトを使って、課題をレポート形式にまとめていきます。情報を取集すること、レポートにわかりやすくまとめることなど、いろいろな力が試されます。

1年生男子保健体育です。運動やスポーツを楽しむためにどんな力が必要でしょうか？実際の場面を想定した課題に対して、各グループいろいろな意見が飛び交っていました。

3年生社会です。「戦後の生活の様子を説明できる」というめあてです。高度経済成長期の生活の様子を４つの視点から整理をしていきます。いまの生活と比べるとどうでしょうかね？

3年生理科です。1次電池と2次電池、日常生活でどんな場面で使っているでしょうか？表でまとめていきました。

3年生の総合的な学習の時間です。先日の職場体験学習を終え、それぞれが学んだことを新聞にまとめました。本日から各学級で発表会が始まりました。それぞれの新聞には内容もレイアウトもいろいろな工夫が施されています。

3年生数学です。いよいよ夏休みまであと1週間。今日は夏休みの課題のプリントが配られました。3年生は最後の夏休み。計画的に学習を進めていきたいですね。

2年生社会です。「田沼意次と松平定信の政策の特色をそれぞれ表にまとめよう」というめあてで課題に取り組みました。表にまとめ、図に表し、どんな違いがあったのかを整理します。

2年生国語です。文章から読み取る課題に取り組みました。ワークシートの課題を解決するには、どの部分を読み取るとよいのか、グループの中でのきき合いで「あっ、そういうことか」といった声も聞こえてきます。

1年生数学です。「いろいろな数量を文字式で正しく表すことができる」というめあてで学習に取り組みました。文字式の表し方のルールを守って、課題に提示された数量を文字式に表すと？読み取ること、式にまとめること、文字式の表し方のルールにあてはめた表し方をすること。意識することがたくさんあります。４人グル−プで聞きながら１つずつ課題を解決させます。

6月から7月にかけて、各学年で時間をとり、被爆体験継承学習を行いました。最終回の本日は3年生を対象に原爆資料館から講師の方をお招きし、平和について考える時間をとりました。実際の資料や映像を交えて学習を進めることで、改めて考えることができたのではないでしょうか。

生徒朝会が行われました。先日、県大会へ出場を決めた水泳競技の選手たちの表彰と壮行会を行いました。また、6月に行われた給食の実の取組が終わり、木になった実が紹介されました。赤やピンクの実が多くなっていましたが、一部青やグレーの実がなっています。みんなでおいしく給食を食べて、残食を減らしていこうという保健委員長さんのメッセージがありました。

3年生数学です。文字式の計算に挑戦しています。ただ値を入れて計算するのではなく、式を変形することで計算しやすくする方法があるようです。どんな計算がやりやすいでしょうか？工夫のしどころです。