美術では「修学旅行の思い出を屏風に表す」というテーマで、タブレットを活用し、訪れた名所の検索や当時を思い出しながら取り組んでいます。

数学「平行四辺形の性質」を使った証明問題を解いています。

社会「世界の様々な地域」について調べ、まとめています。

英語「ｗｈｏｓｅを使った質問に答えよう」では、班で対話練習し、順番に発表しています。

理科では、冬の星座の動きについて班で意見を出しながら学習を深めています。

国語「奥の細道」の音読テストをしています。
旧仮名遣いの読みに気をつけて！

放課後の絆教室（学習会）、意欲的に参加して、頑張っています。

業務員の先生、
いつも生徒のけがの危険性を考えた安全最優先の環境整備、ありがとうございます。

スクールサポートスタッフの先生、
毎日、校内の清掃や
小まめに掲示板の掲示物の貼り替え、レイアウトの工夫等　ありがとうございます。

２組の英語「会話テスト」に向けて取り組んでいます。

五月学級２組の英語と数学です。

１組の数学「三平方の定理」を使って問題を解いています。

国語『君は「最後の晩餐」を知っているか』の教材から漢字について学習しています。

理科「エネルギー」の単元小テストを行い、隣の人に答え合わせをしてもらいます。

　

男女ともに長距離走（１０分間走）です。ペアを組み、走者と記録者を交代して行います。
記録者からの熱い声援も背中を押し、自己新記録達成も多かったのではないでしょうか？

家庭科の授業では、ぬいぐるみ作製に向けて、動画を見ながらからだのパーツを作っています。

１組の家庭科は、保育実習の振り返りです。

２組の道徳の教材「感染症時代に生きる僕たちにできること」を視聴しています。

１組の技術は、「キューブラジオ」の基盤にはんだづけをしています。

２組の英語は、「受動態」の文に挑戦中です。

１組の理科は、まさに「フレミングの左手の法則」の習得中です。