最新更新日:2025/06/23
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「KOBUSI」達成を目標に!「安心して登校 笑顔で生活 満足して下校」 がんばろう!みいり! がんばろう!広島! がんばろう!日本!

5月7日(金)デリバリー給食

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本日の献立です。
ごはん、白身魚の南蛮漬け、高野豆腐の五目煮、磯ポテト、みかん(缶)、牛乳

来週は、姉妹都市献立「大邱広域市」や郷土料理が予定されています。郷土料理に使われている地場産物がわかるか確かめてみてはいかがでしょう。

5月7日(金)絆ルーム

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絆ルームが始まっています。
朝学習もできます。個別学習も集中してできるような部屋です。
開室日や開室時間を確認し、しっかり活用してください。

5月7日(金)1年生 家庭科

「栄養素の働き」についてまとめています。試験勉強にもなっています。
まとめてある文章にあてはまる語句を教科書から選ぶのですが、少し苦労しているようでした。
うまく選べなくて鉛筆が止まっている時もありますが、真剣な表情で粘り強く取り組んでいました。
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5月7日(金)3年生 美術

動物の彫刻です。
細部と全体のバランスを見ながら慎重に彫り進めています。
アザラシ、クジラ、ラッコ、ペンギン、キツネ・・・
何になるのか出来上がりが楽しみな作品もあります *^^*

なかなか思うように彫れないのですが、粘り強く調整しながら学習しています。
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5月6日(木)デリバリ−給食

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本日の献立は、黒糖パン、ハンバーグ、温野菜、卵とにんじんのソテー、ブロッコリーサラダ、まめまめ大学いも、牛乳 です。

5月6日(木)2年生 英語

ペアワークも向かい合わせにならないよう工夫しています。

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5月6日(木)3年生 理科

3年生理科では、植物の細胞分裂の様子を動画視聴中です。
「ビデオのまとめ」に記入することで、ポイントが整理できます。
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5月6日(木)2年生 理科

本時のめあて「炭酸水素ナトリウムの実験をわかりやすく説明する」
図や記号をうまく使って説明しています。
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5月6日(木)1年生 英語 数学

英語は、自己紹介のペアワーク中です。
数学は、文字式の問題に挑戦中です。
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5月6日(木)1年生 美術

1年生 鉛筆一本でリンゴを写生しています。陰影をつけることで立体的になります。
紙を上下逆にしたり力を抜きながら楕円を描くように塗ったりして、うまく描くコツをつかもうと全集中しています。
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5月6日(木)1年生 国語

1年1組は、新しい教材「シンシュン」の導入です。
1年2組は、「野原はうたう」の表現活動として、なりきり創作詩「三入中のうた」を作成中です。
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5月6日(木)3年生 女子体育

体力テスト 50m走

順番待ちをしている時もスタートダッシュをイメージしているような緊張感が伝わります。計測の先生のストップウォッチを押す指にも力が入ります。
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5月6日(木)3年生 男子体育

体力テスト 持久走

一人抜け二人抜け・・・

待機グループの「頑張れー」「もう少しいこう!」「自分を超えろ!」「自分に負けるな」のエールが励みになります。
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5月6日(木)3年生 男子体育

体力テスト 持久走
♪ ド〜レ〜ミ〜ファ〜ソ〜ラ〜シ〜ド〜
リズムに合わせた20メートルシャトルランで持久走を行います。

10までは余裕が窺えますが、50あたりで徐々にあごが上がってきて、最後の力を振り絞ってダッシュをするものの・・・タッチラインを越えられず悔しがっている生徒もいます。3年生のトップは125を越えます。 
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5月6日(木)1年生 夏服受渡し

夏服移行期間です。体調管理も大事な学びの一つですね。
夏服完全移行は6月7日(月)です。
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5月6日(木)GW明け 朝の登校の様子

地域の方々も登校の安全を見守ってくださっています。
毎朝、ありがとうございます。
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5月6日(木)GW明けの登校の様子

GW明け、さわやかな朝の風とともに登校してきました。
品のよいさわやかな挨拶が交わされています。

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4月30日(金)5月行事予定

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5月行事予定をアップしています。2学年の修学旅行は延期になりましたので、ご留意ください。

こちらをクリックしてください。

<swa:ContentLink type="doc" item="71501">5月行事予定</swa:ContentLink>

4月30日(金)デリバリー給食

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今日の献立です。
ごはん、ヒレカツ、ポテトサラダ、ごまあえ、かしわもち、牛乳

4月が終わりました。

次に登校する5月6日(木)のメインメニューは、ハンバーグです。

GWも引き続きコロナ対策をし、連休明けに元気な姿で登校してきてください。
部活動で登校する時も検温や家族の体調不良チェックを忘れないように。

4月30日(金)2年生 理科

(続き)

それぞれの発表が終わって先生からの講評がありました。
ポイント(1) 相手に伝わる表現を身につけるよう(読んでいては伝わらない)【表現】
ポイント(2)結論は、そもそも知りたかったことにまで言及しよう【知識技能】
(そもそもの疑問である「ホットケーキが膨らむのはなぜ?」にまで触れている班の発表は、わかりやすいと感じた人が多かった)
ポイント(3)一人一人が(1)(2)の力を身につけるために今後も挑戦し続けよう【学びに向かう力】
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広島市立三入中学校
住所:広島県広島市安佐北区三入東一丁目7-1
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