校訓「知・誠・行」 学校教育目標「自ら学び共に育つ、自律した生徒の育成」

2月5日(金) 授業の様子 その7

特別支援学級1組美術、切り絵や自画像に取り組んでいました。2組技術、木工制作です。3組国語、「竹取物語」かぐや姫が帝に送った手紙の内容を考えていました。
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2月5日(金) 授業の様子 その6

3年4組英語、連語を考えていました。5組英語、英作文をつくっていました。6組理科、各自の課題に取り組んでいました。
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2月5日(金) 授業の様子 その5

3年1組社会、消極的平和、積極的平和について学習していました。2組数学、正三角形の高さを求めていました。3組「私のお気に入りの言葉」を書にしていました。
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2月5日(金) 授業の様子 その4

2年3組理科、気流や気圧についてプリントで復習していました。4組社会、各自の課題に取り組んでいました。5組理科、ワークや問題集に取り組んでいました。
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2月5日(金) 授業の様子 その3

2年1組保健体育、男子は持久走、女子は跳び箱の台上前転の練習をしていました。2組家庭科、おもちゃづくりに取り組んでいました。
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2月5日(金) 授業の様子 その2

1年4組国語、ワークで品詞の分類の演習に取り組んでいました。5組美術、モナリザを鑑賞して、学習プリントに整理していました。6組技術、木工製作、作品が完成に近づいてきました。
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2月5日(金) 授業の様子 その1

立春を過ぎましたが、まだまだ朝の冷え込みは厳しいです。今日の授業の様子、1年1組理科、ペアで交代しながらルーペを使っていろいろな火成岩を観察していました。2組数学、台形の面積の求め方を復習していました。3組数学、直方体の辺の関係を調べていました。
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2月4日(木) 授業の様子 その7

特別支援学級1組保健体育、バドミントンのラリーを続けていました。2組国語、辞書を引きながら問題集に取り組んでいました。3組数学、回転体について学習していました。
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2月4日(木) 授業の様子 その6

3年4組英語、入試問題の答えを確認していました。5組国語、「私のお気に入りの言葉」を書にしていました。6組数学、特別な直角三角形の辺の比を使って問題を解いていました。
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2月4日(木) 授業の様子 その5

3年1組理科、各自の課題に取り組んでいました。2組美術、ステンドグラスの製作にかかっていました。3組社会、世界平和と日本のかかわりについて、映像で世界情勢を把握していました。
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2月4日(木) 授業の様子 その4

2年4組数学、確率の問題を解いていました。5組音楽、「アイーダ」を鑑賞した後、教科書を見て確認していました。
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2月4日(木) 授業の様子 その3

2年1組理科、それぞれの課題に取り組んでいました。2組国語、新聞づくり、見出しごとの記事を考えていました。3組英語、学習ノートを整理していました。
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2月4日(木) 授業の様子 その2

1年4組道徳、教科書の「小惑星探査機『はやぶさ』の挑戦」という教材から失敗をバネにし、希望と目標を持って生きることについて考えていきました。5組社会、中南アメリカの産業について学習プリントに取り組んでいました。6組数学、投影図を見て、あてはまる立体を考えていました。
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2月4日(木) 授業の様子 その1

公立高校の選抜1、私立高校の推薦入試が終わり、登校する3年生の表情に安堵と不安が入り交じっています。今朝は登校時間に激しく雪が降りました。今日の授業の様子、1年1組英語、ペアで単語練習です。2組家庭科、刺し子実習に取り組んでいました。3組国語、文の成分について学習していました。
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2月3日(水) 授業の様子 その7

特別支援学級1組技術、木工制作に取り組んでいました。2組美術、二点透視図法の着彩などをしていました。3組国語、「少年の日の思い出」、ちょうを友だちに見せなかった理由を考えていました。
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2月3日(水) 授業の様子 その6

3年4組国語、毛筆で行書の練習をしていました。5組英語、英語の双六ゲームをしていました。6組社会、「世界がもし100人の村だったら」の映像を見ていました。
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2月3日(水) 授業の様子 その5

3年1,2組保健体育、男女対抗でバドミントンのゲームをしていました。3組数学、演習問題に取り組んでいました。
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2月3日(水) 授業の様子 その4

2年4組国語、自分で調べた国や地方について順に発表していました。5組技術、自然界のエネルギーが生活にどう利用されているかを学習していました。
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2月3日(水) 授業の様子 その3

2年1組理科、気流や気圧について振り返っていました。2組数学、同様に確からしい事象を確率で表していました。3組社会、明治政府における近代国家について学習していました。
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2月3日(水) 授業の様子 その2

1年4組数学、模型を見ながら立体の展開図をイメージしていました。5組社会、アマゾンの開発についての学習のためにアマゾン川を地図で確認していました。6組国語、硬筆、行書の練習をしていました。
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