後期になって最初の委員会です。
　各委員会では委員長・副委員長・書記などの役割を話し合いで決定した後、実際の委員会活動を行っていました。
　写真上：企画委員会の様子
　写真中：飼育委員会の様子
　写真下：図書委員会の様子

　おはやしについて学習していました。
　教師は個別に太鼓等の打ち方を教えていました。
　秋祭りの季節でもあります。日本の伝統音楽に親しむ機会を持ってほしいと思います。

　歌の学習でした。
　担任が自らオルガンで伴奏していました。子どもたちはしっかり口を開けて歌っていました。
　教師の伴奏で子どもたちの意欲も高まっているように感じました。

　金曜日の校外学習に向けての事前学習をしていました。
　担任は映像を準備して子どもたちに見せていました。
　席の工夫や視覚に訴える資料で子どもたちは映像に見入っていました。

毛筆で「ふれあい」と書く学習でした。
映像を見ながら、筆運びを学びました。

　普段の子どもたちの靴箱の様子です。
　今では何も言わなくても、子どもたちは靴をそろえて入れるようになりました。
　家庭の協力があってこそだと思います。家でもそろえていることを期待します。

　たしざんの学習でした。
　担任はデジタル教科書を活用して映し出したり、教科書を拡大して黒板に貼ったりしながら、分かりやすく学習できるように工夫していました。
　子どもたちも学習内容をイメージしやすかったようです。

　「サラダで元気」の単元を学習していました。
　担任は「めあて」を示したり、野菜の絵を描いて見せたりしながら、子どもたちに学習の見通しをもたせるよう工夫していました。
　子どもたちは「めあて」にそって学習することができていました。

　おはじきを用いて、かけ算の概念形成を図る授業を行いました。
　かけ算の式を見て「1つ分の数」と「いくつ分の数」が分かるよう、おはじきを置いて、算数的な活動をすることができました。
　子どもたちは、説明ができたり、前に出ておはじきの操作ができたりしたら自然と拍手をしていました。お互いを認め合いながら、温かい雰囲気で学習を進めることができていました。
　

　今日は１０月の図書ボランティアの日でした。
　４名の方においでいただき、図書室の本を整理したり修繕したりしていただきました。
　毎月、子どもたちのためにありがとうございます。

　ひろしま美術館へ鑑賞に行きました。
　去年も行ったということもあり3年生のころに比べ、芸術を見る態度も良く、マナーを守ることができました。
　美術館に来られていた一般のお客さんにも、マナーの良さをほめてもらいました。
　子供たちからも「この作品は、すごい細かく塗ってある！」「すごい盛り上がって見える！」など絵の特徴を捉えた声をたくさん聞くことができました。

　毎日水やりをしている甲斐あって、種から芽が出ました。
　子どもたちも大喜びです。

　文章を読んで、主人公「えっちゃん」の気持ちを考えました。
　たくさんの子どもたちが積極的に手を挙げ、相互に名前を呼び合いながら発表をしていきました。
　この時間だけで、１５名もの児童が発表することができました。

　昨日と今日の２日間で、視力検査を行いました。順番を待つ態度や検査を受ける態度が、とても素晴らしかったです。
　今月の保健目標は「目を大切にしよう」です。目は、みなさんが様々なものを見るために必要な体の部分です。これからも、目を大切にしてくださいね。

　冬野菜の種をまきました。

　大根やにんじん、かぶ、ほうれんそう、水菜、小松菜などの種を「大きくなあれ。」と言いながら、心を込めて植えることができました。
　
　まいた後は、しっかりと水をやりました。子どもたちは、発芽を楽しみにしている様子でした。

　今日の学習は、「ほしい色をたずねよう」でした。　
　英語でじゃんけんをしながらコミュニケーション活動を行っていました。
　子どもたちは熱中して取り組んでいました。

　今日は１０月の読み聞かせの日でした。「お話グルンパ」の村瀬美穂さんと山中智子さんのお二人が読み聞かせをしてくださいました。
　今日も子どもたちは読み聞かせを楽しみにしていました。
　写真上：１年生は読み聞かせに出てきた手話を教えてもらいました。
　写真中・下：２年生の読み聞かせの様子です。

　後期の始まりに校長から努力についての話を聞きました。

　たんぽぽ学級のみんなも「後期もがんばろう。」という気持ちになることができました。

　民生委員さんが子どもたちの授業の様子を参観してくださいました。全学級を見ていただきました。「どの学級も落ち着いて学習できていますね。」と子どもたちをほめていただきました。
　自分勝手ではなく相手のことを考えての場に応じた態度は、多くの方に評価していただけるということを改めて感じます。

　数の数え方やかけ算の考え方の学習をしました。

　二人乗り自転車やゴーカート、コーヒーカップにそれぞれ何人乗っているか数えました。子どもたちは、１台に何人乗っているか考える際に、ペアになって考えることができました。

　ICTを用いているため、遊園地の遊具がテレビの画面内で動くので、子どもたちは興味を持ち、熱心に遊具に乗っている人を数えており、授業に引き込まれていました。