おはじきを用いて、かけ算の概念形成を図る授業を行いました。
　かけ算の式を見て「1つ分の数」と「いくつ分の数」が分かるよう、おはじきを置いて、算数的な活動をすることができました。
　子どもたちは、説明ができたり、前に出ておはじきの操作ができたりしたら自然と拍手をしていました。お互いを認め合いながら、温かい雰囲気で学習を進めることができていました。
　

　今日は１０月の図書ボランティアの日でした。
　４名の方においでいただき、図書室の本を整理したり修繕したりしていただきました。
　毎月、子どもたちのためにありがとうございます。

　ひろしま美術館へ鑑賞に行きました。
　去年も行ったということもあり3年生のころに比べ、芸術を見る態度も良く、マナーを守ることができました。
　美術館に来られていた一般のお客さんにも、マナーの良さをほめてもらいました。
　子供たちからも「この作品は、すごい細かく塗ってある！」「すごい盛り上がって見える！」など絵の特徴を捉えた声をたくさん聞くことができました。

　毎日水やりをしている甲斐あって、種から芽が出ました。
　子どもたちも大喜びです。

　文章を読んで、主人公「えっちゃん」の気持ちを考えました。
　たくさんの子どもたちが積極的に手を挙げ、相互に名前を呼び合いながら発表をしていきました。
　この時間だけで、１５名もの児童が発表することができました。

　昨日と今日の２日間で、視力検査を行いました。順番を待つ態度や検査を受ける態度が、とても素晴らしかったです。
　今月の保健目標は「目を大切にしよう」です。目は、みなさんが様々なものを見るために必要な体の部分です。これからも、目を大切にしてくださいね。

　冬野菜の種をまきました。

　大根やにんじん、かぶ、ほうれんそう、水菜、小松菜などの種を「大きくなあれ。」と言いながら、心を込めて植えることができました。
　
　まいた後は、しっかりと水をやりました。子どもたちは、発芽を楽しみにしている様子でした。

　今日の学習は、「ほしい色をたずねよう」でした。　
　英語でじゃんけんをしながらコミュニケーション活動を行っていました。
　子どもたちは熱中して取り組んでいました。

　今日は１０月の読み聞かせの日でした。「お話グルンパ」の村瀬美穂さんと山中智子さんのお二人が読み聞かせをしてくださいました。
　今日も子どもたちは読み聞かせを楽しみにしていました。
　写真上：１年生は読み聞かせに出てきた手話を教えてもらいました。
　写真中・下：２年生の読み聞かせの様子です。

　後期の始まりに校長から努力についての話を聞きました。

　たんぽぽ学級のみんなも「後期もがんばろう。」という気持ちになることができました。

　民生委員さんが子どもたちの授業の様子を参観してくださいました。全学級を見ていただきました。「どの学級も落ち着いて学習できていますね。」と子どもたちをほめていただきました。
　自分勝手ではなく相手のことを考えての場に応じた態度は、多くの方に評価していただけるということを改めて感じます。

　数の数え方やかけ算の考え方の学習をしました。

　二人乗り自転車やゴーカート、コーヒーカップにそれぞれ何人乗っているか数えました。子どもたちは、１台に何人乗っているか考える際に、ペアになって考えることができました。

　ICTを用いているため、遊園地の遊具がテレビの画面内で動くので、子どもたちは興味を持ち、熱心に遊具に乗っている人を数えており、授業に引き込まれていました。

　今日から後期が始まります。
　始業式で校長は、イチローさん、王貞治さんの言葉を用いて「努力の大切さ」について話ました。
　校長の話の後に全員で校歌を歌い、式を終えました。

　今日で前期が終了します。
　終業式で校長は、子どもたちが前期に頑張ったことを振り返ったり、後期に頑張ってほしいことを伝えたりしました。
いつもより長い時間の話でしたが、子どもたちは静かに話を聞くことができました。
　全員で校歌を歌い、式を終えました。

今朝は，前期終業式で全校児童が体育館に集まりました。

たんぽぽのみんなも交流学級の列に並んで，きちんと話を聞くことができました。

前期は，一人一人がたくさんの成長を見せてくれました。

後期もみんなの成長が楽しみです。

教科書を読んで内容について考えた後，班ごとに音読劇をしました。

登場人物の「えっちゃん」や「きつね」，それに「風」，「ナレーター」の４つの役割に分かれて活動をしました。

どの班も場面の様子に合わせた音読や身振り手振り等の工夫をすることができました。

　宮沢賢治作「注文の多い料理店」の物語を読みとる学習でした。
　子どもたちは、担任が準備したプリントを手がかりにして読みとったことをノートに記述していました。

　わり算の筆算を学習していました。
　子どもたちが問題を解いている中、担任は個別に指導しながら授業を進めていました。

　縮図を用いて実際の長さを計算する学習をしていました。
　担任はいつものように「めあて」を示し、見通しをもたせながら授業を進めていました。
　子どもたちは、担任が作成した資料を参考にしながら問題と向き合っていました。

　今日の道徳は，「みつばちの『ゆっき』がレース中にお腹が痛くなった友達の『やっち』に手を差しのべ，一緒にレースを続けた」という話から考えました。

　子どもたちは，静かに話を聞き，一生懸命考えていました。自分の意見を友達に話す場面では，互いの意見を聞きあい，学び合うことができました。

　「ゆっきは，１位になりたい気持ちと助けたい気持ちとどっちもあったんじゃないかな。」
　「友達を助けてよかったと思う。」
　「自分だったらどうするかな。」
など「友達を思う心」についてワークシートに書くことができました。