きょうの献立は「たこめし」「冷やしそうめん汁」「チーズ」「牛乳」でした。
　１年生も大人の力を借りながら、少しずつ給食当番ができるようになってきました。
　写真は１年生の給食の様子です。

今日は天気がよく，気持ちよくプールに入ることができました。

以前より，けのびやバタ足が上手になったり，顔を水につけられるようになったりと，進歩がみられる時間でした。

子どもたちは，とても楽しそうでした。

今日は，「ふろしきは、どんなぬの」で二つの文章をくらべました。

二つの文章の違うところや工夫している点に着目して，友達と話し合うことができました。

　今日は、「おおきなかぶ」の学習でした。
　担任は、子どもたちの関心を高めたり、想像をふくらませたりするために様々な教具を準備したり、ＩＣＴを活用したりしていました。
　子どもたちは、担任がお面をかぶったり絵を出したりすると、より注目して学習していました。

　立体の迷路をつくっていました。
　子どもたちは、熱心に制作に取り組んでいました。集中して物事に取り組んでいる姿を見て感激しました。

「綿をつかって，雲の中を作ったよ。」

「野原で動物たちが歌を歌っているところです。音符は布をつかいました。」

「クレヨンでリスをたくさん描きました。」

子どもたちは，生き生きと自分たちの表現活動をして楽しんでいます。

おうちの方々が，材料のご用意をして下さったおかげです。いつもありがとうございます。

　７月３日、平和朝会がありました。
　企画委員が、選んだお話「よっちゃんのビー玉」をみんなの前で読みました。原爆にあった幼いよっちゃんのお話です。ビー玉を喜んだよっちゃん、お話の最後に原爆資料館の溶けたガラスの写真が映ると、聞いていた子ども達から静かなため息が流れました。
　そのあと、各クラスで「平和のために自分たちができること」を発表しました。
「友達や自分を大切にします」「けんかをしないで仲良くする」など、みんなが一所懸命考えた言葉を大きなビー玉に書き、平和のビー玉として飾りました。倉掛小学校の廊下にはってあります。
　「みんなで考えたことを実行しましょう。」という終わりの言葉で会は終わりました。
　

　「水で遊ぼう」の学習で、今日は色水を使ってしおりづくりをしていました。
　こどもたちは、先生の話をしっかり聞いて学習を進めていました。

本日は，天候不良のため，予定していたプールでの活動を中止し，教室で生活科を行いました。

先日の町探検で学んだことを，１年生に伝える活動を行います。今日はその練習を２−１の教室でしました。

まず，１−１で発表するグループがやってみました。

「１年生に調べたことが伝わるにはどうしたらいいかな？」

「もう少し，声を大きくした方が伝わると思います。」

「ゆっくり話さないと。早く話したら，１年生に伝わらないよ。」

「棒で地図を指したら分かりやすくなるかな。」

子どもたちは，改善点を話し合いで見つけ出し，互いに声を掛け合っていました。

２回目の発表は，１回目よりとてもよくなりました。

２グループ目の子どもたちも１グループ目の発表をよく見ていたので，上手にできました。


１年生に学んだことを伝えられる日を楽しみにしています。

「ぱっくんガエルは，大きい数字を食べます。」
「一緒の数字だと，前を向いてしまいます。」

３けたの数を学習している２年生。

今日は，記号を用いて，数を比べる方法を学習しました。


子どもたちが集中して学習することができたので，授業が予定より早く終わりました。

残りの３分間で，「教科書リレー」をして，楽しみました。

片手の平で前列から後列に教科書をまわします。

子どもたちは，一生懸命に掛け声を発しながら後ろに教科書をまわしていきました。

列の一番最後まで渡ったら，みんな大喜びです。


２回目のゲームで教科書は，持主のもとへ無事戻りました。

企画委員の絵本の発表を聞いて，みんな笑顔でなかよく過ごすことの大切さについて考えました。

子どもたちは，支援者が近くにいなくても，各学年の列に並び，話を聞くことができました。

これからもふわふわ言葉をつかって，学年目標の「なかよし　えがおの　たんぽぽ学級」を目指していきます。

先生の指示を聞く姿勢・・・黙って真剣に話を聞いている

友達の話を聞く姿勢・・・友達の方を向いている

学習の姿勢・・・背筋を伸ばし，足の裏を床につけている

とてもよかったです。


文中から「〜から」を見つけ出し，「『〜から』は理由を説明するときに用いるということ」を学習しました。

「友達のよかったところやがんばっていたところを伝え合いましょう。」

たんぽぽでは，いつも掃除の後に司会の子がこのように言って，反省会が始まります。

今年度は，4年生がたんぽぽの掃除を手伝ってくれています。

反省会では，どの子も1度は発表をするようにします。

一人ひとりをみんなで認め合って，掃除が終わります。

「〜くんが，ぞうきんできれいに机をふいてくれました。」
「〜さんが，ほうきで丁寧に掃除をしていました。」

今日も温かい雰囲気で，掃除の反省会ができました。

今日も実が大きくなっていました。

野菜を収穫している子どもたちの表情は，生き生きとしています。


苗を植えたときに手伝ってくださった地域の方が，今日も野菜の様子を見に来てくださいました。
おかげさまで，立派な野菜ができています。
ありがとうございます。

昨日作成した7月のカレンダーの前に子どもたちが集まって話をしていました。

「ぼくがこの絵をかいたよ。」

「夏休み楽しみだね。」

「この日はこんな用事があるんだよ。」



微笑ましい様子でした。

　子どもたちは、担任に習って手拍子をしてリズムをとったり、オルガンの音に合わせて歌ったりしていました。
　話を聞く姿勢も良く、楽しく学習することができていました。

　６年生は、どの学習においても「話を聞く」「姿勢を正す」ということができています。
　４月から次第に学習態度が良くなってきており、自分たちが手本を示さなければいけないという意識が強くなったのかなと感じます。

　「ちがいはいくつだろうか？」という学習をしていました。
　担任はデジタル教科書を活用したり、具体物を使って操作をさせたりしながら、学習の理解を深める工夫をしていました。

５月に地域の方と植えた苗はすくすくと成長し，実が熟す頃になりました。

今日は，きゅうりやピーマン，なす，ミニトマトを収穫しました。

特に，きゅうりとピーマンが豊作で，大量に摘み取ることができました。

梅雨入りしましたが，野菜にとっては恵みの雨でしょう。雨上がりには，またたくさんの野菜を収穫できそうです。

ドレミファソラシドのスケールの指遣いをテストしました。

授業で初めて弾いた時よりも上手に鍵盤を弾くことができるようになっていました。

テストの後，ＣＤに合わせてスケールを弾きました。

リズムに乗りながら楽しく吹くことができました。