理科の授業では、「電気を通す物と通さない物」を調べるための実験道具を作成していました。
　担任だけでなく、子どもたちが率先して友だちのサポートをしている姿が見られました。仲間を大切にするという学級の雰囲気が育っています。

　３年１組も図画工作の学習をしていました。自分で考えた生き物を版画に表現していました。
　担任は一人一人の作品を見ながら必要に応じて子どもたちにアドバイスをしたり、手を貸したりしながら授業を進めていました。
　子どもたちは熱心に作品づくりに取り組んでいました。

　２年生は図画工作の学習をしていました。担任は、子どもたちに対して個々に応じてサポートををしながら授業を進めていました。
　子どもたちは用意してきた箱などを使って、相手が「幸せな気持ちになるような家」を作っていました。

　担任は実物投影機でノートを拡大して映し出したり、掲示用の数直線やブロック、マス目のついた小黒板などを使ったりしながら子どもたちが興味をもって学習できるように工夫しながら授業を進めていました。
　５時間目の授業でしたが、子どもたちは姿勢良く学習をしていました。

　担任が教科書を拡大して映し出し、子どもたちが視覚的に確認できるように工夫しながら授業を進めていました。
　子どもたちは手を挙げたり発表したりしながら生き生きと学習していました。

　１年生は紙版画の学習をしていました。
　担任は子どもたちと一つ一つ作業を確認しながら丁寧に授業を進めていました。
　アシスタントの個別のサポートがあるので子どもたちも安心して取り組んでいました。

　天気は良くてもまだ風は冷たいです。しかし寒い中でも元気に運動場で遊んでいる子どもたちと先生を見つけました。

　担任は、子どもたちが自分たちで主体的に学習に取り組むことができるようにと学習リーダーを中心に学習を進めていました。先生のアドバイスを受けながら学習リーダーがみんなをリードしていました。　
　学習リーダーのがんばりで、担任が今まで以上に個別にアドバイスしたり、支援したりすることができています。

　1月11日（金）民生委員の方々にお越しいただき，お正月遊びの会を行いました。七草粥を食べた後，カルタとたこあげを楽しむことができました。子どもたちは，はじめの言葉や終わりの言葉，司会等，それぞれが自分の役割を最後までやり切り，みんなが楽しめるよい会にすることができました。

　今日の算数の授業は「２つの数の比べ方を考えよう」でした。
　担任は、グループで話し合いながら主体的に考えをまとめることができるようにと、グループごとに小さなホワイトボードを準備して授業を進めていました。
　各グループは、それぞれの意見によって書いたり消したりしながらまとめることができていました。

　新年初めての書写の授業は書初めでした。みんなで多目的室に移動し、準備をしました。ゆっくり丁寧に気持ちをこめて「新春の光」を書いていました。

　身体計測でだれもいない１年生教室をのぞいてみると、机の上は何もなく、いすはきちんと納めてありました。
　担任に聞くと、整頓できている子どもを褒めたり、２年生になったら１年生のお手本になろうと呼びかけてモチベーションを高めているそうです。
　黒板に褒め言葉を書いて教室を出ました。

　体育科（保健）で「体を清潔にしておく必要性」について授業を行っていました。子どもたちの興味関心を高めるためにＩＣＴを活用し、教科書を実物投影機で大きく映し出して、子どもたちと一つ一つ確認をするなどの工夫をしながら授業を進めていました。
　ＩＣＴの活用は子どもたちの理解を深めたり注意を喚起したりすることにも役立っていました。

　めあては「４桁の数を書いて読もう」でした。実物投影機を使って教科書を大きく映し出したり、数のカードの具体物を操作したりしながら授業を進めていました。
　子どもたちも興味をもって授業に集中することができていました。

　今日は詩の情景を読みとる学習でした。担任は子どもたちのイメージをふくらませるために動作に表したり、立ったり座ったり等いろいろな姿勢で読ませるなどの工夫をしながら授業を進めていました。
　子どもたちは先生の指示にしたがって楽しそうに音読をしていました。　

　算数「□をつかった式」の授業を行っていました。子どもたちの興味関心を高めるためにデジタル教科書を用いる工夫をして授業を進めていました。
　ＩＣＴの活用は子どもたちの興味関心を高める有効な手立てだと思います。

　６年生は長半紙で「伝統を守る」の清書に取り組んでいました。
　一人一人が集中して書くことができるように、また全体を見ながら文字配置のバランスをとることができるように考えて、事前に教室を２つ利用し、一人一人に書くスペースを準備する等の工夫をして授業を行っていました。
　子どもたちも集中して取り組むことができていました。

　冬休みが終わり今日からまた学校生活が始まりました。
　朝会では校長が「イチロー」と「王貞治」２人の言葉を紹介しながら「努力することの大切さ」について話しました。
　できるようになるために努力し続ける子どもたちであってほしいと願います。

冬休み前朝会の中で，青少年赤十字登録式を行いました。
校長は，本校の「倉掛プライド」の中の「人を大切にする」と赤十字の活動をつなぎ合わせて，青少年赤十字に登録をしていることを全児童に伝えました。
冬休み中の生活の中でも「人を大切にする」ことを意識し，行動していってほしいという話を，子どもたちは真剣に話を聞いていました。
冬休み明けに人を大切にして関わることができたエピソードを聞くのを楽しみにしています。

　12月13日、盲導犬ユーザーの方に来ていただき、お話を聞きました。
　国語の学習で　「もうどう犬のくんれん」とういう説明文を学習し、働く犬たちについて調べたあとの学習です。
　ユーザーの清水さんが、盲導犬ルーラを連れて登場されたときから子ども達は見入っていました。ルーラと一緒に障害物を避けて歩かれたり、階段を上ったり降りたりされたりする姿に驚きの声もありました。
　「ハーネスをつけているときはお仕事中なので、優しく無視することがルーラさんを応援することになるんだよ。」と教えてもらいました。
　質問タイムでは「盲導犬のえさは普通の犬と同じなんですか。」とか、「もうどう犬とのくらしは楽しいですか？」や、「かわいそうと言われたらどう思いますか」などたくさんの質問に答えていただきました。
　「盲導犬を連れている人を見たら助けるようにします。」「盲導犬に会ったらそっと見守ります。」「電車で席を教えたりしたいです。」など、自分たちにできることをいろいろ考え、心に残るお話でした。