今朝は３年１組が玄関前であいさつ運動を行いました。
　中学校からもあいさつ運動に来られて、元気な声であいさつを交わし、気持ちよく一日の始まりを迎えることができました。

　家庭科でミシンの学習に取り組みました。ミシンに初めて触れる子も多く興味津々でした。今日は基本的な操作について知り、直線縫いにチャレンジしました。二人組みで協力しながら安全に気をつけて縫うことができました。エプロン作りに向けて楽しみながら学習しています。

　今日の学校朝会は教頭が今月の歌である「友だちはいいもんだ」の歌にあわせて、倉掛小学校の子どもたちが友達を大切にしたり一人のために頑張ったりしている場面を映像で見せました。
　子どもたちにとって、友達と仲良くすることの大切さを確認したり自分の日頃の行いを振り返ったりする機会となりました。

　以前広島県立広島特別支援学校のみなさんから、サフィニアの花をいただきました。みんなで水やりをして育て、絵も描きました。今回は、その絵を文化祭に飾っていただくだけでなく、支援学校のお友達と触れ合う交流会を行いました。
　東京パラリンピックの競技種目でもあるボッチャというスポーツを一緒に体験しました。初めてボールに触る子どももいましたが、支援学校のお友達のボールをもってあげたり、声援を送ったりとみんな楽しむことができました。
　そのあと、お礼に倉掛小の3年生で「ありがとうの花」を歌いました。「足の動かない人もやっていてすごいなと思いました。」「いっしょのチームになったA君はずっと下をむいていて、きんちょうしたら目をとじていました。だけどがんばろうねと言ったら目を開けてくれました。そのときはとてもうれしかったです。」「また、とくべつしえん学校にいきたいです。」など良いふれあいができました。

　文化庁主催の文化芸術による子どもの育成事業として、パペットシアターさんに公演をしていただきます。このたび、3年生は「箱からイメージをふくらませよう！」というワークショップをしていただきました。
　もって来た箱、用意してもらった箱を何かに見立てて、グループで表現していきます。箱一つから、びっくり箱や、電車などいろいろな発想をしていき、子ども達はたっぷり楽しむことができました。
　11月19日には、ワークショップの経験を生かして、3年生も発表をします。

　10月10日、社会科の学習で、オタフクソース工場へ見学に行きました。
　まず、お好みソースについて知りたいことを考えました。何から作られるのかな？どうやって作られるのかな？と、たくさんの課題が出ました。おたふくソースから送っていただいたDVDなどで学習し、実際に見てみよう、と見学に臨みました。
　白衣・帽子・エアシャワーなど思ったより厳しい衛生基準に子ども達は驚いていました。そうやって作られた、熱々のお好みソースをいただき、大喜びでした。
　午後からは、平和記念資料館や、平和祈念館を見学し、平和公園の碑めぐりをしました。資料館では、メディアテーブルで調べたいことを調べたり、遺品に息を呑んだりしていました。祈念館で、みんな水の周りに集まって静かに水の音を聴きました。碑めぐりは時間が少なかったのですが、グループで回り、いろいろな碑がたくさんあることを実感したようです。原爆のとき、どんなにこわかっただろう、どんなに痛かっただろう、外国の人ももっとこの場所に来て、平和を願ってほしい、などという感想を書いてくれました。

　今朝は２年生が玄関前であいさつ運動を行いました。元気な声で挨拶をする子どもたちや自分から進んであいさつをする子どもたちが増えてきました。
　これからも気持ちの良いあいさつを続けてほしいと思います。

　後期の始業式で紹介して以来、毎日子ども達が校長室に来て本を読んでいます。
　きちんと部屋に入る時の礼儀を身につけることも出来てきました。
　今よりもっと本を好きになって読んでくれるとうれしいです。

　地域の方が読み聞かせに来てくださいました。朝読書の時間に１・２年生を対象として読み聞かせをしていただきました。おいでいただいたのは、村瀬 美穂さんと山中 智子さんのお二人（二人で「お話グルンパ」と命名されました）です。
　この読み聞かせ企画は、校長がお願いをしたところ「子ども達のためなら」と引き受けていただいて実現したものです。都合がつけば、今後も読み聞かせをしていただけるということです。
　子ども達は読み聞かせに熱心に聞き入っていました。子ども達のために動いてくださる地域の方の協力に感謝します。

　後期の始業式を行いました。校長が子どもたちに「前期に続いて倉掛プライドに取り組みましょう。そして後期はさらに新しいチャレンジをしましょう。」と話しました。
　また、校長は校長室に絵本を置き、休憩時間に開放することを告げました。さっそく１年生が本を読むために校長室を訪問していました。