倉掛小では，企画委員会をはじめ，給食・放送，生活・園芸，飼育，図書，保健・体育の６つの委員会が活動を行っています。

９月３日（木）の５校時には，５・６年生がそれぞれの委員会で集まり，９月の活動分担・曜日等の確認や作業を行いました。

稲盛和夫という方の本の中に，「人間としていかにあるべきか」ということを考えたとき，『利他の心を判断基準にする』と考えた」という一節があります。「人によかれ」という心で，周りの人のことを考え，思いやりに満ちた「利他の心」に立って判断し行動すべきだと言っておられます。

子どもたちにも，自分たちの活動が，学校のみんなの生活を向上発展させ，より豊かなものにしていくという価値意識が育ち，「利他の心が判断基準となっていくこと」を願っています。

本校では，各学年・学級が期間を決めて，朝のあいさつ運動に取り組んでいます。

あいさつ運動は，子どもたちに，気持ちのよい一日のスタートを切ることや，自ら進んであいさつをする意識や自ら進んで取り組もうとする強い心や姿勢を育てること、及び他の子どもたちとの交流の機会をつくることを目的に行っています。

今月は，４年生が朝のあいさつ運動に取り組みます。９月２日〜４日，子どもたちは，玄関前に並び，登校してくる子どもたちや教職員に，自分から先に元気な声で「おはようございます」と挨拶をしていました。

また，今月の生活目標は「立ち止まってあいさつをしよう」で，チェック項目は「先生や友達に立ち止まって『語先後礼』をすることができましたか」です。子どもたちは，立ち止まって挨拶することを意識し，よりよい習慣を身に付けようとしています。

９月４日（金）は，広島県「みんなで減災」一斉地震防災訓練が行われ，倉掛小でも，地震に対する避難訓練を行いました。
特に，今回は，「安全行動１−２−３」を身に付けることを中心に行いました。
訓練後，校長は，「いつどこで起こるか分からない地震や土砂崩れなどの災害に備え，登下校途中の危険な場所の確認や避難場所・お家の方との連絡方法等について，家族で話し合っておきましょう」と子どもたちに話しました。
ご家庭でも，いざというときの集合場所や，お子様が外出中に自宅に帰れなくなったらどうすればよいか等，各ご自宅の立地場所等を踏まえて，話し合ってみてください。

広島人権擁護委員協議会の人権擁護委員　土井惠子様にお越しいただき，人権教室を行いました。

紙芝居「白い魚とサメ」を読んでいただき，「幸せって何だろう」「命を輝かせるってどういうことだろう」ということについて考えました。３年生の子どもたちは紙芝居の世界に引き込まれ，白い魚やサメの気持ちを一生懸命に想像していました。子どもたちの発表から，「みんなが笑顔であること」，「仲良しになること」，「仲間を大切にすること」，「ありのままの自分らしさを出せること」などが幸せなんだとまとめられました。

子どもたちは教室に戻り，「人権の木」に「自分が友達にできることの実」を貼り付けました。この実を大きく育てていきたいと思います。

９月１日（火），給食が始まりました。

１日の献立は，むぎごはん，牛乳，ビーンズカレーライス，フルーツポンチでした。栄養量は，エネルギーが６６３kcal，タンパク質が２８．８ｇで計算されていました。

ビーンズカレーの残食率は０．７％，フルーツポンチの残食率は１．１％でした。
本校では０．４％が約一人分なので，残食量が少なかったと言えます。

８月２８日（金），救急対応訓練を行いました。

学級で活動中に子ども１名が突然倒れ，意識がもうろうとし，学級の他の子どもたちは驚き興奮しているという設定で，担任の声かけ，他の子どもたちへの指示，同じ階や連絡を受けた１階の職員の動き等について，マニュアルに沿った検証訓練を行いました。

その後は，全職員が集まり，それぞれの立場での困り感などを出し合い，さらに質の高いマニュアルの作成を行うこととしました。夏季休業中に行った不審者対応訓練と同様に，的確な判断力と職員が連携することの大切さを知るよい機会となりました。

　保健体育委員会が計画している「雨の日を安全にすごそう」の取組のひとつ，「昼休憩を体育館で遊ぼう」の企画も４回目になりました。今日は「ゴム跳び」をみんなでしました。「ゴム跳びってなに〜？」という声も聞かれましたが，始めてみるといろいろな高さになるゴムをいろいろな方法で跳んでみることが楽しくなって，体育館はたくさんの笑い声であふれました。