クラスの子がたくさん来ていて，初めて来たけれど，安心してあいさつ運動ができました。(１−７)

　グループ別に協議会・まとめ・発表を行った後，指導第二課　川上指導主事より指導助言をいただきました。長時間にわたり，ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

　授業研究<言語・数理運用科〉の目的
１．授業規律の確立の取組を全教職員で確認共有化し，深化させる。
２．生徒指導の三機能(自己存在感・自己決定・共感的人間関係)を取り入れ，授業改善を行う。
３．授業改善の視点から，板書の工夫・教材の提示・少人数グループ活動など取り入れた授業を行う。
　○研究授業終了後，研修会を実施しました。

　１年５組　言語数理運用科　授業者　市川教諭

　指導二課　川上指導主事が来校され，研究授業を行いました。
１年５組　言語数理運用科　授業者　市川教諭

　５校時…３年生授業の様子
（１）３−１…社会
（２）３−２…数学
（３）３−３，４…体育（女子）

　５校時…２年生授業の様子
（１）２−２…音楽
（２）２−１…数学
（３）２−６…国語

　５校時…１年生授業の様子
（１）１−２…数学
（２）１−５…社会
（３）１−６…英語

昼食後清掃活動(終了後の黙想と反省会の様子)

昼食後清掃活動(特別教室)

　昼食後清掃活動(階段清掃)

　昼食後清掃活動(廊下清掃の様子)

　昼食後清掃活動(３年生)
　※広島市教育委員会訪問…言語数理運用科(１−５)の校内授業研究のため日程変更

　「静かですね。」「ちゃんと読書してる。」「あら。宿題やってる子もいるよ。」…
　焦っているのでしょうが，読書の時間ですよ！

　初めてあいさつ運動に参加しました。普段の朝の様子がみられて良かったです。元気な声であいさつを返してくれると嬉しいです。

〈ソフトテニス男子〉

〈ソフトボール部〉

　本日の最高記録…連続７３回でした。１５０回を目指します。

　スポーツ・レクリエーションフェスティバルにむけて長縄跳びの放課後練習が始まりました。

　２年生「無言清掃」の様子