台風が接近してきています。少しずつ風が強くなってきましたが、雨はなく、いくつかの部が活動しています。
グランドでは野球部が練習しています。

2年2組の美術の授業です。
実技教科の先生がみんな参観しています。

2年3組の英語の授業です。

3年6組の理科の授業です。

1年6組の数学の授業です。

3年3組の社会科の授業です。

本日午後は教育委員会指導主事、指導教諭、校長先生をお招きし、校内授業研究会を行いました。
どのクラスも緊張感溢れた授業でした。授業の後協議会を行い、授業の質の向上を図ります。
写真は1年4組 国語の授業です。

　１校時は言語・数理運用科の授業です。科学技術の進歩と私たちの生活について，現在と３０年前の生活のようすを示したイラストから，現在と３０年前の生活のようすの違いを考えています。

１校時は理科の授業です。熱の出入りがある化学変化について学習しています。海苔などの乾燥剤に使われる「生石灰」に水を加えると発熱する事を実験によって確かめています。ビーカーから上がる湯気に「オーーーー」と生徒。ビーカーを触って確かめます。

　本日１校時は道徳の授業です。読み物教材を担任の先生が朗読しています。みんなはプリントを目で追いながら，静かに聞いています。しっかり心を耕しましょう。

前回の台風で倒れた松を森林組合が撤去してくださっています。
下校時には作業が完了し、通常通り通行できるようになると思います。

　５・６校時，２学年はＰＴＣ活動がありました。高等学校で英語講師をしておられ，ペットなどの動物の問題に対しても活動しておられる山下　育美先生に講師をお願いし，講演会「いのちの教室」を行いました。まず，パネルを見せていただき，ご講話をいただきました。動物の問題を通して，生徒と保護者で「いのち」の重さを考える機会をいただきました。

　４校時，３年４組は数学の授業でした。担任の先生の授業だからかな？？和気あいあい，和やかに授業が進んでいきます。『ｙ＝ｘ＾２（ワイ　イコール　エックス２乗）』のグラフをかいていきます。ｘが−１のとき，−０．９のとき・・・・表からグラフを描きます。

　本日４校時，２年４組は理科の授業です。ペットボトルに，うすい塩酸と重曹を別々に入れ，質量をはかります。その後，塩酸と重曹を混ぜて，十分に反応させた後，もう一度質量をはかります。質量は変化するのかな？・・・という実験が終わったところでした・・・残念・・・

　本日４校時，１年４組は道徳の授業でした。「数日前に，無人市で料金を払わないで商品の野菜を持って帰った車があった。今，同じ車が近づいてきている。あなたならどのような行動を取りますか？」という題材で学習をしました。「注意する」「何もできないかも・・・」と反応は様々・・・さてさてあなたならどうしますか？

　本日，放課後は絆学習会です。今日も各学年数学の問題に取り組んでいます。計算問題や図形の証明問題など，生徒が取り組む問題はいろいろです。
生徒「この問題，どうやってやるんですか？」
先生「ここに注目してごらん・・・」
生徒「あっそうか。わかりかました。後は一人でできます。」
そんな会話が聞こえてきます。

　文化祭のコーラスに向けての練習が本格的になってきました。６校時の学活の後半は３年生が体育館で学年合唱の練習です。実行委員が前に出て，今日の目標を確認した後，移動して合唱隊形の確認をしました。さすがは３年生です。静かに移動して，すぐに合唱の隊形が確認できました。

　１４時から，ＰＴＡ見守活動がありました。保護者の方に５校時の授業と６校時の学活の学年合唱に向けての学年練習を見ていただきました。保護者の方々は，『静かな雰囲気で授業を受けていました。』『男子がしっかりあいさつしてくれました。』や『移動教室で誰もいない教室の片付けができていないところがあり残念でした。』『３年生のカバンが廊下のロッカーにありますが，全部入っているのですが，押し込んであるように感じました。もっと整理して入れるといいと思います。』などの感想をいただきました。

　２校時，３年３組は英語の授業です。写真は，問題の答え合わせをしているようすと，みんな起立して，声を出して音読しているようすです。

　１校時，２年３組も国語の授業です。プリントを使って，文法の学習です。今日は『動詞』の学習です。「動詞とは，動きや存在を表す言葉です。どんな言葉がありますか？」「投げる」「打つ」「蹴る」「走る」・・・生徒から次々動詞が出てきます。