家庭科「クッキング　はじめの一歩」の学習で，ゆで野菜サラダとソースを作りました。先週の授業で，使う野菜と調理の手順と盛り付けについてグループで話し合いました。子どもたちは，それぞれの野菜の適切なゆで方と，サラダに一番よく合うソースの作り方などを熱心に調べて計画を立てていました。今回の実習では，メンバーがよく協力して調理を行い，盛り付けにもおいしく見えるように工夫が凝らされていました。
　子どもたちは，計画通りにおいしいサラダに仕上げることができて，その味に笑顔がこぼれていました。

　国語科で取り組んできた「みんなが過ごしやすい町へ」の学習のまとめとして『報告書』を書きました。今回は中学校にある「みんなのトイレ」について調べました。
　始めに中学校へ見学に行き、校長先生にインタビューしてお話を聞きました。
　また、図書館の本やタブレットで情報を集め、情報を整理して『報告書』を完成させました。
　本来なら、完成した報告書を掲示して終わりなのですが、今回は先生方の前で発表することにしました。「みんなのトイレ」のことを詳しく教えてくださった校長先生、相談に乗っていただいた教頭先生、いつもお世話になっている保健室の先生、そして、入学したときから見守ってくれているカウンセラーの先生に来てもらい、報告を聞いていただきました。
　4年生からの成長の様子を見ていただき、先生方にたくさん褒めてもらいました。自信をもって次の学習に向かっていきましょう。

　５・６年生修学旅行最終日の様子をお伝えします。１日目活動編や角島・ホテル編のＨＰをまだみていらっしゃらない方は、是非そちらからご覧ください♪

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　朝食後ホテルを出発し、まずは弥生時代の埋葬遺跡【土井ヶ浜遺跡人類学ミュージアム】を訪れました。３Ｄ映像で弥生人について学んだり、施設の職員の方に人骨の出土状況を復元した土井ヶ浜ドームを案内したりしていただきましたよ。

　次に、壇ノ浦の合戦の地の目の前で【源平合戦の紙芝居】を聞きました。演者の方の迫力ある語りに魅了されました！

　そして【関門トンネル人道】を通り、福岡県へ！昼食は、【門司港レトロ】で焼きカレー！「チーズと卵の相性がバツグンで何杯でも食べれそうだった！」と大満足の様子♪その後は、家族や自分のために門司港ならではのお土産を購入しました。

　最後は、【関門海峡ミュージアム】へ！海峡にまつわる歴史をゲームや映像で感じることができ、子どもたちにも大変好評でした！

　１７：４５宇品ターミナル到着。けがや体調不良なく無事に修学旅行を終えることができました。

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　修学旅行の投稿はこれにて終了となります。学びの多い楽しい修学旅行になったのではないかと思います。閲覧ありがとうございました！

　５・６年生修学旅行のホームページ第２弾は、角島とホテルの様子をお届けします。

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　秋吉台サファリランドからバスで約１時間半移動し、角島灯台へ！全国に１６しかない「のぼれる灯台」の一つで、１０５段のらせん階段とはしごで展望所まで上がりました。

　そして、西長門リゾートホテルに宿泊しました。なんと部屋はすべてオーシャンビュー！！！また、展望露天風呂でも美しい海を堪能しましたよ。ＵＮＯをしたり、お小遣い帳の記録をしたりして、１日目が終了。

　翌朝は、６：３０に起床して海岸に散歩へ！日本海や角島大橋の景色がとっても素敵でした♪

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　次回は、修学旅行２日目　活動編を投稿します！　

今日はＡＬＴのピアリ先生と一緒に学習しました。

最初にピアリ先生の自己紹介を聞いたあと、英語で自分たちの紹介をしました。

はじめは緊張気味の児童たちでしたが、だんだんと明るい雰囲気に慣れていき、楽しく学習することができました。
後半では、修学旅行の予定をグループ毎にピアリ先生に発表していました。

ネイティブな発音を聞くことで、子どもたちもより英語に親しむことができたようです。

　２１日火曜日に家庭科「クッキング　はじめの一歩」の学習で，ジャガイモと卵をゆでました。下処理を丁寧に行い，前回のほうれん草とのゆで方の違いやゆで時間に注意してゆでました。その後，子どもたちは自分の好みの味付けを試しながら，ゆでたジャガイモと卵の味を楽しんでいました。

　家庭科「クッキング　はじめの一歩」の学習で，ほうれん草のおひたしを作りました。まず，全員で準備をしてから調理の手順を確認しました。それから，子どもたちはほうれん草の洗い方やゆで方などの手順に注意しながら調理に取り組みました。
　その後の試食では，自分たちで作ったおひたしの味に満足した様子で，手順を守って調理することの大切さに気づくことができました。

高学年は、昨日に引き続き新体力テストを行いました。
今日は「上体起こし」と「20ｍシャトルラン」の2種目です。

準備体操を入念にした後、上体起こしにチャレンジしました。
1回限りなので、みんな歯を食いしばりながら、必死で取り組んでいました。

続いて20ｍシャトルランです。
みんなそれぞれの目標に向かって最後まで諦めずに全力を出し切りました。

テストが全て終わったら、去年の自分の記録と比較してみるといいですね。

　家庭科「ゆでて食べよう」の学習で，煎茶をいれる実習をしました。実習に入る前に，家庭科室の使い方の注意や，煎茶を入れる手順を確認してから実習に取り組みます。子どもたちは，初めていれた煎茶の味に興奮しているようでした。その後は，自分たちで茶葉やお湯の量を調整しながら，自分好みのお茶の味わいを楽しんでいました。

　５・６年生の音楽の授業でハンドクラップ発表会が行われました。リズムに合わせて手拍子をするだけでなく、自分たちで強弱を考えました。

　発表後は、「息が揃っていた！」「最後だんだん大きくなっていた！」「最初のせーの！がよかった！」などの感想がありました。　

　同じリズムでも、強さを変えると曲の雰囲気が変わるのが面白いですね♪

　５年生理科「植物の発芽や成長」の学習で，インゲンマメの種子を発芽させる実験をしています。育てる環境をいろいろと変えて，発芽するためにはどんな条件が必要なのかについて考察しています。子どもたちは，毎日世話をしながら発芽するのを興味深そうに様子を見守っています。
　今後は，種子に含まれる養分と発芽の関係について調べていく予定です。

階段を上がっていたら、あちらこちらに土が落ちていました。
今日は、畑にサツマイモを植えたので、土が校舎内に上がったのかもしれないな…。

給食後……

先生「ちょっと階段が汚れていたから掃除してくるね〜」

児童Ｙ「先生！ぼくも行きます！」
児童Ｓ「先生！ぼくも！」
児童Ｋ「私も行きます〜！」
児童Ｓ「ぼくも〜」

と、４人の児童が進んで階段掃除をしてくれました。

さすが５・６年生！
今日のすてきな光景でした。

　今日はクラスのみんなで協力して，サツマイモの苗と鳳仙花とインゲンマメの種を植えました。残念なことに天気はあまり良くなかったのですが，子どもたちは雨の止んでいる短い時間を有効に使って，協力して畑を耕し，苗や種を植え付けることができました。
　鳳仙花は理科の時間に実験に利用し，サツマイモとインゲンマメは収穫の時期まで大切に世話をする予定です。子どもたちには，それまで積極的にお世話をがんばってもらいたいです。

　運動会の練習がスタートしました。２時間目にダンスの練習を行いました。今日は１番の途中までの練習の予定でしたが，みんなが真剣に練習に取り組んだおかげで，早くも１番の振付をすべて練習することができました。３時間目には，５０ｍ走でタイムを計りました。子どもたちは全力で走り抜け，去年よりもよいタイムを出せた子もいました。
　まだまだ練習は始まったばかりですが，これから暑さが厳しくなってくることが予想されます。熱中症などに気をつけながら，本番まで練習に励みたいと思います。

　学活の時間に，来月の運動会の係決めをしました。高学年になり，慣れた係の仕事でこれまで以上の活躍をしたい子もいれば，去年とは違う係に挑戦する子もいます。
　これまでの経験を生かして，最後まで責任をもって係の仕事に取り組み，運動会を引っ張ってもらいたいです。

　算数科「対称な図形」の学習で，点対称な図形として風車を作りました。子どもたちは丁寧に折り紙を折って，風車の形を作りました。さらに，つまようじと一緒にストローにつけてみると風車がクルクルとスムーズに回るのを見て，とても喜んでいました。
　その後，なぜ風車が回るのか予想しながら，点対称な図形の性質を学習しました。

　本日、小学６年生を対象とした文部科学省の全国学力・学習状況調査が行われています。「国語」「算数」に加え、４年ぶりに「理科」も実施されます。長丁場となりますが、全員真剣に問題を解いているようです。

　昨日からの雨が上がり，高学年の子どもたちで朝からたけのこ掘りに出かけました。落ち葉が敷き詰められた地面を，子どもたちは目を凝らしてたけのこを探していました。見つけた瞬間には子どもたちから歓声が上がり，その後はたけのこを慎重に掘り起こしていました。採ったたけのこは，各自で家に持ち帰って調理する予定です。
　子どもたちには，今後もこの調子でケガに気をつけながら，自然体験を楽しんでもらえたらと思います。

今年度も英語科の授業が始まりました。
英語担当の先生は昨年度も似島小学校へ来られていたので、6年生はよく知っています。
今日は6年生が「英語の先生について知っていること」を5年生に英語で紹介しました。
3・4年生の「外国語活動」では、「英語の音声に慣れ親しむこと」が重視されていましたが、5・6年生で学習する「外国語科」では「読むこと」「書くこと」が目標に加わっています。
少しずつ学習に慣れていってほしいと思います。