５年生は書写の時間で「きずな」を練習しています。
「きずな」を書く時には，「次の点画へのつながり」を意識しました。

背筋を伸ばして，落ち着いて丁寧に書こうとしている姿は素晴らしいですね！

今朝は児童・学校朝会を学習支援システムを使って行いました。
初めての取り組みでしたが，子ども達は電子黒板に映る司会や校長先生の話をしっかりと聞いていました。

今朝の朝会では，委員会の活動発表も行いました。子ども達が委員会で行っていることを下級生に説明することができました。

５・６年生は総合的な学習で「世界の島国や島について調べよう」という学習をしています。今日は、グループ毎にこれまで調べたことをポスターにまとめました。１０月２３日の小中合同文化祭で掲示してご覧いただく予定です。お楽しみに。

高学年は体育科で「ソフトバレーボール」の学習を進めています。
今日は「繋ぐ」をテーマに小グループで練習を重ねました。
先生の指示をよく聞いて、声を掛け合いながら練習に取り組むことができました。

6年生は国語科で「利用案内を読もう」という学習に取り組みました。
利用案内や説明書、広告などから必要な情報を取り出してみました。
資料をよく読まないと、見落とすことがあることがわかりました。

今日の6年生の国語は「いちばん大事なものは」という学習をしました。
自分のいちばん大事なものを考え、クラス全員に発表しました。
今日は5人と少なかったので、保健室の先生にも参加していただき、友達の考えや理由などを聞き合いました。
普段はなかなか聞けない先生の考えも聞けて、学びが深まりました。

5年生は、算数科で「公約数」の学習をしています。今日は「数直線を使わないで公約数を見つける方法を考えよう」という学習をしました。児童は自分たちの考えをノートにまとめ、電子黒板を使って発表をしました。電子黒板に映したノートを見ながら比較することで、よりわかりやすく理解することができました。

今日の英語科は「夏休みの思い出を過去の表現を使って伝えよう」という学習をしました。
コロナ禍で限られた思い出でしたが、子どもたちは思い思いの表現で伝え合うことができました。