４組の数学では、確認とまとめをしていました。 ５組の英語では、現在完了形を使い、経験したことを学んでいました。

１組の国語では作られた物語を超えて」の教材を使い、評価の観点と仕方について、参考にしたいところを見つける作業をしてました。 ２組の理科では塩化銅水溶液に電流を流し、原子の移動を電気と結びつけて説明が出来るようになることを目標に頑張っていました。３組の社会では太平洋戦争の始まりについて学習しました。

本日は学級写真の販売もあり、業者の方に封筒を渡していました。

A-１は生活で、菜園で育てている野菜に水をやりながら、野菜の生長について学んでいました。A-２は技術でペン立ての作成をしていました。Bは家庭科の学習に取り組んでいました。

２組の技術では、水耕栽培と土耕栽培、自分の植えた植物の確認、家庭科は環境のために出来ることを考えました。５組は英語の学習に取り組んでいました。

１組・３組の国語では、仮説と検証結果をもとにクマゼミ増加の原因をとらえることを考えていました。４組の理科では、元素記号と化学反応式について学びました。

Ａ組では、英語と国語、Ｂ組では英語と国語。体育では卓球を行っていました。

１、２組の保健体育では、男子はソフトボール、女子はバレーボールを行っていました。３組の理科では、元素記号の学習をしていました。

今日はふれあい挨拶運動がありました。
PTAの方に参加していただきました。ありがとうございました。
また生徒会執行部のみなさんがあいさつしてくれました。

きずな通信２号を掲載しました。こちらからご覧ください。

来週５月２６日は１回目のきずな学習会も始まります。ぜひ積極的に活用してみてください。

４組　技術　５組　英語
技術は最初自分たちが植えた野菜を観察し、その後はコンピューター室でパソコンを使いポスターを作成、英語はこれまでの復習をしていました。

１組　数学　２組　国語　３組　社会
数学はこれまでのまとめ、ワークを使い取り組んでいました。国語は「クマセミの増加の原因を探る」（沼田英治　作）の教材を使い考える学習、社会は資源とエネルギーと環境問題について学習をしていました。

1年生の3時間目の授業の様子です。４組の数学は加法と減法の練習問題に取り組んでいました。５・６組は技術家庭科の授業でした。家庭科は家庭の中で、自分の出来ること（役割）を考える学習に取り組んでいました。技術は土耕栽培をし「最高トマト選手権」にチャレンジしていました。

１年生の３時間目の授業の様子です。1組の社会はと都道府県の名称と区分について学習していました。２組と３組の国語は「ダイコンは大きな根」（稲垣栄洋　作）を使い、段落から考え説明しようとがんばっていました。また、語句を使って短文を作る作業と発表をしてました。

2時間目の3年生の授業の様子です。３組の社会は昭和恐慌とブロック経済について自分で調べまとめていました。4組の数学は数の性質を利用して文章題に取り組んでいました。お互いに教え合う様子も見られました。５組の音楽は「花」の歌詞を覚えて歌えるようになることを目指していました。

３年生の2時間目の授業の様子です。1組の国語は「筆者がのべる物語の意味がわかるようになることに取り組んでいました。2組の理科は生命の連続性と確認のための「力試しプリント」に挑戦していました。

南中だより５月号を掲載しました。こちらからご覧ください。

A-1組　道徳の授業。話し合い（会議）のルールについて学んでいました。
A-2組　数学。数の大小をの表し方をしていました。
B組は理科の学習をしていました。

３組　国語　４組　理科　５組　英語
○理科は化学反応式で表すための学習、英語は「自分の気持ちを、理由をつけて伝えることができる」英語で答えるようになることを学習していました。

２年生の２時間目の授業の様子です。
１組　国語　２組　技術・家庭科
○国語は「熟語の構成を理解する」ということで、国語辞書を使い自分で調べまとめていました。技術は水耕栽培と土耕栽培、家庭科はエコ活動を考える活動をしていました。