今日は待ちに待ったクラブ活動の日でした。
天候にも恵まれ、運動場でも、体育館でも、教室でも子どもたちは楽しそうに活動していました。
次回は11月に予定されています。今から楽しみです。

１０月２日の給食は、ごはん、含め煮、おかかあえ、牛乳です。

＜給食放送より＞
かつお節…かつお節は、かつおを半年間かけ、乾燥させて作ります。かつお節は、お好み焼きにかけたり、おにぎりの具にしたり、汁物のだしをとったりと、いろいろな料理に使われます。今日はキャベツ・こまつな・にんじん・しょうゆと一緒にあえて、おかかあえにしています。

１０月１日の給食は、黒糖パン、赤魚のレモン揚げ、温野菜、クリームスープ、牛乳です。

＜給食放送より＞
脱脂粉乳…脱脂粉乳は、牛乳に含まれる脂肪と水分を取り除いて乾燥させ、粉にしたものです。同じ量の牛乳と比べて、カルシウムは１０倍多く含まれ、長期間保存することができます。英語では「スキムミルク」とも言われています。給食では、今日のようなクリームスープやクリームシチュー、パンに脱脂粉乳を入れています。

4年生の図画工作科の学習の様子です。
「コロコロガーレ」を作成しました。身近な素材を使って、ビー玉がスタートからゴールまで楽しく転がるコースを考え、「試して」「作り直して」を繰り返して完成させます。
発想力を働かせ、友達と協力しながら作品を完成させました。
どの作品も素晴らしい出来栄えです。

５年生の理科では「流れる水のはたらき」について学んでいます。
今日は実際に水を流して、土がどのようになるのかを調べるための実験を行いました。
協力して準備をし、水の流れるところをじっと見つめる子どもたちの表情はとても真剣でした。

２年生が「ハロウィンパーティーを開こう！」という議題で、話し合い活動をしています。自分の意見だけでなく、友達の意見にも耳を傾け、よりよいハロウィンパーティーになるように話し合いを進めていました。

４年生の音楽家の授業では、「サウンドオブミュージック」の楽曲の中から、自分のお気に入りの楽曲を決め、選んだ理由を友達と伝え合う学習をしています。
５曲の中からお気に入りの今日を決め、友達に伝えたり、友達から聞いたりしました。
今後は、お昼の給食放送でも発表する予定です。

９月２６日の給食は、小型バターパン、ミートビーンズスパゲッティ、フレンチサラダ、牛乳です。

＜給食放送より＞
フレンチドレッシング…今日のフレンチサラダは、ハム・キャベツ・きゅうりをフレンチドレッシングであえています。給食のフレンチドレッシングは、酢・サラダ油・さとう・塩・こしょう・洋がらしを混ぜ合わせ、手作りしています。時間がたって酢と油が分かれてしまわないよう、粉の洋がらしを一緒に混ぜています。このようにすると、うまく混ざり、なめらかなドレッシングを作ることができます。

6年生の国語科の学習です。
宮沢賢治の「やまなし」を題材にした学習をしています。
物語に込められた宮沢賢治の思いを想像しながら学習を進めています。

6年生の家庭科で「地場産物を使って広島らしい献立を考えよう」という学習に取り組んでいます。
広島の地場産物を使い、給食で出すことができる献立を栄養のことも考えながら献立を作りました。子どもたちは悩みながらも、自分たちの理想の給食に近づけようとタブレットで調べたり、友達に相談したりしながら考えていました。

９月２５日の給食は、ドライカレー（カレー風味ごはん）、レモンあえ、プチ揚げパン、牛乳です。

＜給食放送より＞
レンズ豆…ドライカレーの中に入っている平たく小さい豆は、レンズ豆です。平たい形から、「ひら豆」とも呼ばれています。レンズ豆には、鉄・ビタミンB１・たんぱく質・食物せんいなどの栄養素がたくさん含まれています。給食ではドライカレーのほかに、スパゲッティなどいろいろな料理に使っています。また、今日は、とても好評なプチ揚げパンを取り入れています。パンを油で揚げ、熱いうちにさとうをまぶして作ります。甘くておいしいですね。

９月２４日の給食は、ごはん、赤魚のから揚げ、昆布あえ、すまし汁、牛乳です。

＜給食放送より＞
だし…料理のうまみを出すために欠かせないのが「だし」　です。今日のすまし汁のだしは、昆布とかつお節からとって　います。昆布を水につけておき、火にかけ、沸騰直前に取り出します。そして、かつお節を入れて、もう一度沸騰したら火を止め、かつお節が沈むまで待ちます。これをこすと、おいしい「だし」のできあがりです。手間がかかりますが、給食では天然の材料を使って、だしをとっています。だしのうまみを味わいながらいただきましょう。給食は、皆さんの健やかな成長を願う給食調理員さん、農家さん、おうちの方など、多くの方々に支えられてできあがっています。多くの方々に感謝して給食をしっかり食べ、学校生活を元気に過ごしましょう。

６年生は図画工作科の学習で「自分の思いでの場所」を描いています。
自分の思いでの場所を写真に撮り、細部まで確認し全体のバランスを取って、丁寧に作品を描いています。たくさんの思い出の詰まった学校の中でも「ここ」という場所を選んでいます。ぜひご家庭でも「思い出の場所」について話してみてください。

1年生の図画工作科の学習です。
「一緒にお散歩している様子」を想像して、粘土を使って表現しました。
誰と、どんなところに、どんなことをしながら散歩をするのか、一人ひとり精一杯自分のイメージに近づくように工夫しながら制作していました。

９月２２日の給食は、ごはん、含め煮、五色あえ、牛乳です。

＜給食放送より＞
含め煮…給食の煮物には、うま煮・五目煮・おでんなどいろいろな種類があります。今日は含め煮です。調理場の大きな釜でゆっくり煮含めます。鶏肉とうずら卵・凍り豆腐・こんにゃく・じゃがいも・にんじんを一緒に煮込むので、肉のうまみが他の材料にしみ込み、おいしくできあがります。今日もよくかんで食べましょう。

６年生の社会科（歴史）の学習の様子です。
今日は「元寇」について学びました。歴史の学習においても、自分の考えた意見や思いを伝えたり、友達の意見や考えを聞いたりしながら学習を進めています。

今朝はふれあいあいさつ運動の日でした。
たくさんの保護者の方に集まっていただき、子どもたちへのあいさつや声かけを行っていただきました。子どもたちも元気な声で挨拶をし、清々しい1週間の始まりを迎えることができました。
ご協力くださった保護者の皆様、ご多用の中ありがとうございました。

４年生の社会科の学習です。
五日市南小学校区のハザードマップを確認して、危険な箇所や安全に避難できる場所を確認しました。また、人々が安心して安全に生活できるために、どのような人たちがどのような取り組みをしているのかについても学びました。

本校の児童７名が、五日市南学区青少年健全育成連絡協議会の「あいさつ標語」に入選し、先日表彰状をいただき、本日校長先生よりそれぞれの児童へ手渡されました。日頃のあいさつを大切にする気持ちが形となり、大変うれしいことです。応募された作品はどれも優秀な作品で、その中から７名を選出することは大変難しかったそうです。
これからも、進んであいさつをする気持ちをもつみなみっこでいてほしいと思います。

今日は5年2組の国語科の授業で校内の授業研究を行いました。
討論のをする中で、相手の意見を聞き自分の意見を深めるという授業でした。
相手の意見を否定するのではなく、受け入れたうえで自分の意見を相手に伝えるということを意識して学習に臨んでいました。
子どもたちにとっても、教職員にとっても実りの多い授業となりました。