本日，１０時よりＰＴＡ見守り活動がありました。お二方の保護者の方に，２校時の授業を回っていただきました。保護者からは，「校舎もキレイで，トイレも思っていたよりもキレイでした。」や，「さすがに３年生は落ち着いて集中して授業に取り組んでいますね。」と言っていただきました。

今日は中区スポーツセンターでスポ少の試合です。

体育館では女子バスケ部が、グランドではサッカー部が練習しています。
陸上部はロードへ出ています。

吹奏楽部です。今日は、2月のアンサンブルコンテストに向けて、部内で発表会をしています。
全員揃わなかったチームもありますが、3団体とも、練習の成果を発表できました。

　１４時から，ＰＴＡ見守り活動に３人の保護者の方が来てくださいました。授業のようすやトイレの使用状況などを見ていただき，「真面目に授業を受けていますね」や「トイレもキレイに使っていますね」と言っていただきました。全学年のようすを見ていただくことができました。ありがとうございました。

　２校時，２年６組は技術の授業です。本棚を作っています。釘を打つ生徒もいれば，サンドペーパーをかけている生徒，ニスを塗っている生徒・・・。完成間近です。

　２校時，２年５組は家庭科の授業です。調理実習をしています。魚を使って，すまし汁をつくっています。ゆずの皮を削る包丁の使い方が・・・ちょっと怖いかも・・・・

　２校時，３年６組は社会の授業です。株式の取引について学習しています。先生「ある会社の株券を持っています。その会社の業績が良くなると，株価が上昇して・・・」生徒「儲かる？儲かる？」先生「上がればね。下がることもあるけぇねぇ。」そう簡単には儲かりそうにないですね・・・

　２校時，３年５組は美術の授業です。自画像に取り組んでいます。自分の写真を見ながら書き込んでいきます。そういえば去年も，卒業式の日に３年生の教室に飾ってあったなぁと思い出します。

　１年生は，放課後の歌練習が始まりました。３年生を送る会で，１年生から３年生へ贈る合唱の練習開始です。今日はパートごとに分かれて練習です。虹陵館と多目的に分かれて，執行部と実行委員が中心となっての練習です。合唱としてはまだまだですが，まだ１ヶ月練習期間があるので，仕上げてくれるでしょう。

２校時，１年４組は美術の授業です。絵文字のレタリングをしています。絵の部分に色鉛筆で色をつけます。それが完成したら，ポスターカラーで色をつけるそうです。

　２校時，１年３組は社会の授業です。日本地図を広げて，県の位置から県名と県庁所在地をプリントにまとめています。「２７番，三重県・津市」「２８番，奈良県・奈良市」・・・。順番に生徒が答えていきます。

　１校時，２年４組も理科の授業です。低気圧から伸びる前線について学習しています。先生「低気圧では中心にむかって風が流れ込みますが，北半球では右向きの力の『コリオリの力』を受けるので，反時計回りの渦になります。」生徒「何？コリオリ？？」別生徒「何ではたらくん？？」先生「地球が自転しているからよ。」生徒「自転？？」先生「これ説明しようと思ったら，ちょっと難しいよ。」生徒「・・・・」

　１校時，２年３組は音楽の授業です。教室後方でアルトリコーダーの実技テストをしています。待っている間，他の生徒はプリントで学習を進めます。「自分の実技テストの番が終わるまでは，プリントに集中できんかも・・・・」

　１校時，３年４組も理科の授業です。土の中の生物たちについて考えています。先生「教科書で見えてるのは，見えるものばかりだけど，目には見えない生物もたっくさんおるんよ。」生徒「えっ・・」先生「心配しなさんな。みんなの身の回りにもいっぱい着いとるんじゃけぇ。」生徒「・・・・」

　１校時，３年３組は理科の授業です。生物の数のつり合いについて考えています。カンジキウサギとオオヤマネコの数の変化のグラフをもとに，規則性を見いだしてます。先生「グラフの高いところの方が簡単かなぁ。それぞれ高くなっているところに印してごらん。で，関係を自分の言葉で説明してごらん。」生徒「う〜ん，ちょっとずつずれとる・・・」先生「もっと上手に！！」

　６校時，３年１・２組の男子も教室で保健の授業です。こちらも後期期末テストが返ってきたところですが，小テストだそうです。しっかり点数取っておこう。

　６校時，３ねん１・２組の女子は教室で保健の授業です。後期期末試験が返ってきたところなのに，すぐさま小テストだそうです。みんな真剣に取り組んでいます。

　６校時，２年２組は理科の授業です。寒冷前線・温暖前線について，学習しています。「寒冷前線では，冷たい空気を暖かい空気が急に上昇させるので・・・・・」前線の違いがどのように違うのか，プリントにまとめています。

　６校時，２年１組は少人数の数学の授業です。多目的のクラスは，プリントに一生懸命書き込んでいます。「三角形の内角の和は・・・・」や「多角形の外角の和は・・・・」学習した内容をまとめています。教室の方は，三角形の定義について学習しています。