１年生社会の授業の様子です。
イギリスのＥＵ離脱に関する是非について、資料を活用しながら自分の言葉で説明することを課題に、教科書やいろいろな資料をもとに、自分がイギリス人だったら、離脱した方がよいか・しない方がよいかを判断していきました。
４人のグループでそれぞれが考えたことを交流する場面では、それぞれの立場から活発な意見が交わされている様子がどのグループにも見られました。自分が考えた視点だけでなく、いろいろな視点からこの是非が考えられるという多面的・多角的に考える様子がうかがえました。