小数を含む１次方程式を解きました。
核項をそれぞれ何倍したら良いかな？
「１０倍！」

?の式。
「１０倍！」という声の中に「２倍」と答えた生徒がいました。
小数は０．５のみ。
いい発想ですね。

まずは、２日間の復習を４人グループで。
それから今日の問題を解きました。
月曜日の本番に向けて、準備万端。
早くコイコイ月曜日！

ひとりで
ふたりで
さんにんで

　

何をしているところでしょうか？

文明が栄える条件について図や言葉で説明しよう。

前期期末試験に向けて、文字式の復習をしました。
まずは昨日解いた問題の復習。昨日の学習が身に付いているかな？

来週の期末試験に向けてプリント学習です。

３人称単数について学習しました。

図書室で思い思いの本を見つけて。

図書室で夏休みの課題説明。その後読書タイム。

前期期末試験対策をしたあと、夏休みの課題である「ミライシード　ドリルパーク」をしました。
不正解（赤四角）が正解（青四角）になるまで、何度も何度も挑戦しましょう！
この確認画面が消えたら、右上の「ふりかえり」ボタンからこの確認画面にたどり着けます。

書き方の細かい修正を行いながら１次方程式が解けるようになりました。
文字の係数が負の数のとき、負の数で両辺を割ることを忘れずに！

今年度から新たしくなった「ひろしま平和ノート」を使って平和学習をしました。

７月１０日（月）２章文字式の単元テストするよっ！
「準備しなくっちゃ」

マッチ棒の本数をnを使って式で表そう。
いよいよ来週７月１０日（月）２章単元テストです。

色んな囲み方ができました。
nを使って式で表すこともできました。

Ｍａｋｉｎｇ
Ｌｉｆｅ
Ｂｅｔｔｅｒ

よりよく生きることについて学習しました。
「Ｗｅｌｌ−ｂｅｉｎｇ」につながりますね。

スクールカウンセラーの先生にもＴ２として授業に参加していただきました。

１年１組のストレス解消法
・ものに当たる
・ゲームをする
・食べる
・別のことをする　などなど

ちなみに、映画「怪物」では楽器に大きく息を吐いてストレスを発散していました。
お試しあれ。

授業の最初に１問だけ計算をしています。
今日は【１】
２４人中１４人が正解！
全員正解までもう少し。
生徒も先生もお互いシールが励みになっています。

教育実習生の研究授業です。
３週間の集大成。