引き続き、Webページをご覧くださりありがとうございます。

　５月２１日（水） 第３２回ノボリンピック（体育祭）を開催しました。

　『百戦練磨』のスローガンのもと、学級・学年練習で鍛えた横のつながりと、１年・２年・３年の縦割交流で結んだ縦のつながりで、本校の名前のとおり、美しい絆の幟旗が織り上がったのではないでしょうか。　
　今年度は、熱中症予防の対策として開催期日を一か月早め、体調管理に努めながら限られた時間で練習や準備を進めてまいりました。
　当日は、ご来賓をはじめ、多くの保護者の皆様がご観覧くださり、一人一人の一生懸命な姿に、多くの拍手と温かい声援をいただきました。
　本当にありがとうございました。

　生徒たちは、「ＮＰは何のためにするのか」を考えてこの行事に取り組むようにしています。
　ＮＰで何を感じ、何を学んだか、３年生の振り返りのアンケートから、生徒の声を紹介します。


【ＮＰは何のためにするのか】（３年生のアンケートより）
★　一人一人を理解するため。種目の練習を通して、その人の良さや苦手なことをわかり合える特別なもの。周りの人を理解して認め合えるから助け合えると思う。
★　みんなで向き合って、一つの物事に一生懸命に取り組むから協力の仕方が学べる行事だと思う。
★　一人一人が、「クラスの一員」「学校の一員」であることを強く意識できるのがＮＰ。競技で競い合いながら、練習や準備を通して、クラスや学年をこえて一つになれるのがすごい！
★　目標をもって頑張れば報われることを実感するためだと思う。ダンスの練習がうまくいかないこともあったし、本番に間に合うか不安もあったけれど、ＮＰを目指してみんなで励まし合って取り組んだので、絶対に「ダンスを成功させたい！」という思いがかなったと思う。
★　勝ち負けも大事だけど、ＮＰまでの過程がすごく大切。大人になったらこんな素敵なことできないんだから。
★　私は運動が苦手でみんなに迷惑をかけるのでは、と心配していたけど、運動が好き、嫌い、声が大きい、小さい、人それぞれで、それが組み合わさったら、最高にすてきな仲間になれる！と思った。
★　本気で練習して、全力で発揮する。すべてを出し切って最後はお互いたたえあう。だから、お互いの仲が良くなる。ＮＰは絆を深めるためになくてはならない行事だ。今は、達成感しかない！
★　１、２年生と仲良くなれるし、どの学年でも、組が違っても応援し合うし、みんながつながるために、ＮＰは必要だと思う。ＮＰでいろいろな人から応援されて嬉しかったし、私もたくさん応援ができて良かった。
★　ＮＰは、ただ楽しむのではなく、仲間と創り上げていく大切さを学ぶためにすると思った。そして、ＮＰで得た経験や感じたことを、これからの学校生活に活かして、ＮＰがない日にも学校全体が協力していきたい。
★　ダンスは３年間の集大成であり、一番練習してきたから、本番は本当に楽しかった。練習が進まないこともあったけれど、みんながＮＰに向けて一つになっていくのは今までにない感覚だった。先生を泣かせることはできなかったけど、練習の成果が発揮できた、３年間最後の体育祭。本当に楽しかったです！！
★　最後のＮＰだったけれど、今までの中でナンバー１でした。いつも授業中うるさくて注意ばかりされているクラスが、団結してリレーやダンスを全力でやっているのを見て「いつも、こうだったらいいのになぁ〜」と思ってしまいました（笑）。「台風の目」で途中トラブルがあったけど、３年生が下級生に「がんばってー」「列をつめて！！」という声が出てきて、あぁ、やっぱり私たちは３年生なんだな、と改めて感じて、とても心に残りました。
★　中学校生活最後のＮＰ。一緒に過ごしてきた仲間とＮＰを成功させるため作戦を立てたり練習をしたり、これが今回で最後だと思うと少し寂しかったです。ダンスリーダーとしてどうしたらみんなが綺麗に踊れるか、１，２年生に思いが伝わるか、悩んだこともたくさんあったけど、全員があきらめずに頑張ったことで最高のパフォーマンスになったと思います。このＮＰの感動を、学校生活や、文化祭の合唱につないでいきます。


次回は、水無月の窓を開きます。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和７年５月　　学校長より

ようこそ、幟町中学校のWebページへおこしくださいました。


　令和７年度も「みんなの学校　〜認めあい　学びあい　高めあい〜」を合い言葉にスタートしました。
　校訓『心豊かなたくましい人』の育成をめざして、日々、教育活動を推進しています。
　1年生は、江田島での野外活動を通して、新しい仲間と出会い、つながることができました。
　お互いがかかわり合って人間関係を構築しながら学ぶ『幟の学び』の精神を、しっかりと受け継いでまいります。

★★★認めあい★★★
　広島市教育委員会より「日本語指導拠点校」と「平和教育推進研究校」の指定を受けています。日本語学習教室（帰国・入国生徒学習教室）を設置し、多文化共生の理念のもと、お互いの違いや個性を認めあう人間関係づくりを進めるとともに、生徒が中心となって平和活動やいじめ防止の取り組みを行います。

★★★学びあい★★★
　協同的な学びを取り入れた『幟の学び』を展開しています。
　教室は「コの字」型に配席し、お互いの表情を見ながら授業をします。小グループでわからないことを訊きあい、友達の考えを聴きあう、生徒主体の授業スタイルで「心と脳みそが動く授業」を目指しています。

★★★高めあい★★★
「生徒が創る授業」「生徒が創る行事」「生徒が創る学校」が幟の伝統です。
　授業や生徒会活動、行事、地域連携等のかかわりあいを通して、学力・協働性・社会性を伸ばし、お互いの成長を喜び合える集団をめざします。


　幟町中学校は、「みんなの学校」です。
　授業も、行事も、歴史も、生徒のみんなが創っていきます。
　そして、子どもを中心に据えて、家庭で育み、学校で鍛え、地域で磨く「みんなの学校」でもあります。
　つながりあう生徒、保護者、教職員、みんなが「幟町中学校で出会い、学んでよかった」と感じられる学校づくりをめざします。

　そんな「幟の今」を、ぜひ、学校Webページでご覧ください。
　生徒のよりよい成長を願い、教職員全員で心と力を合わせて、学校教育活動に邁進してまいります。
　今後とも、ご理解、ご支援を賜りますよう、よろしくお願い申しあげます。


　次回は、皐月の窓を開きます。
　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　令和７年４月　学校長より