１−４　理科
委員のみなさんも、実験の行方に興味津々です。

２−１　総合的な学習の時間
２年生は、体育館で職業講話を聴き、教室に戻って振り返りをします。

２−２　総合的な学習の時間
講師の中元さんのお話から感じたことをまとめていきます。

２−３　総合的な学習の時間
先生が振り返りのポイントをお話してくださっています。

帰国・入国生徒学習教室
日本語の学習には、先生と生徒との対話が欠かせません。

社会や国語の古典などにも、果敢に挑戦しています！

３−１　美術
心の模様を石の形にして表します。
みんな一心に彫ったり磨いたりしています。

３−２　数学
小グループで、お互いが訊きあいながら粘り強く考えています。

３−３　保健体育
男子はサッカー、女子は体力づくりの縄跳びをがんばりました。
学校運営協議会の委員の皆様、ありがとうございました。

地震による津波発生を想定した避難訓練を行いました。

整列したら、まず点呼です。
みんなの安否を確認して学年主任の先生へ報告です。
そのためには、朝の出席確認や健康観察を確実にすることが大切です。

実際に災害が起こったら、放送設備が使えません。
肉声が聞き取れるよう、まとまりのある行動が求められます。
みんな、生徒指導主事の先生のお話をよく聞いています。

津波が来ることを想定して、垂直避難をします。
落ち着いて静かに、屋上に移動・整列をしました。
日ごろから「静かに指示を聞く」「落ち着いて行動する」ことを心がけていきましょう。

３年生は、元アナウンサーでコミュニケーションのとり方や話し方の講座をしてくださる「ボワクレール」の皆様をお招きして、自己表現の仕方を磨きました。
１組は、田中さんが話し方のコツを伝えてくださいました。

２組は、中元さんがポイントを教えてくださいました。
廊下で待っているみんなも、話す内容をおさらいしています。

３組は、川上さんがアドバイスしてくださいました。
自分の伝えたいテーマについて、しっかり言葉をみがいていきましょう。

２年生も、ボワクレールの中元さんに職業講話をしていただきました。
来年度の職業体験や、自己表現を見据えた学習のスタートです。
さまざまなことに興味をもって、「自分の可能性を広げよう」と励ましてくださいます。

自分の言葉で自分の良さや意欲を、聞き手に的確に伝わるように話せるといいですね。
中元さんが、多角的・多面的なものの見方や考え方についてヒントをくださいました。

学校司書の丸子先生が、図書室の整備をしてくださっています。
新刊図書がおすすめだそうです。
いつも、ありがとうございます。

松葉の間に紅い落ち葉がヒラリ。
暦の上では「立冬」ですが、もう少し秋を味わいたいですね。
午後、２年生は元アナウンサーの方から職業講話を聞きます。
また、学校運営協議会の皆様が、６時間目の授業を参観されます。