１−２　国語
「少年の日の思い出」の学習を振り返りながら、ワークブックでおさらいをします。

１−３　理科
なかまの解説に、みんなが耳を傾けます。

１−４　数学
平行移動、回転移動、対称移動について、実際の図を動かしながら考えます。

A組　生活単元
松の実を使って、クリスマス・ツリーの飾りを作ります。
ビーズの配色が絶妙です！

B組
1年生の理科、2年生の数学です。
自分の課題に集中しています。

今週は冷たい風が吹いて、校庭の樹々の葉っぱたちをさらっていきます。
業務の先生が、毎日きれいにしてくださっています。
校内でお会いしたら「ありがとうございます」と伝えてみましょう。

２−１　国語・書写
先生の説明を聴きながら、筆づかいを学んで「新たな目標」を書きます。

２−２　数学
応用問題として、過去の公立高校入試の大問に挑みます！

２−３　保健体育
持久走です。
１０分間でどこまで進むか、自分との闘いです。

帰国・入国生徒学習教室
学習用語の理解や、作文の書き方など、基本的な学習を大切にしています。

３年・数学
みんな、自分たちが何にとりかかるのか、わかっているかな。
班で確認してみよう。

３年・美術
「今の自分、これからの自分」をテーマに、自画像を描きます。
１５歳の自分としっかり向き合ってくださいね。
中央警察署・協助員のみなさま、ありがとうございました。

朝の光の中に佇む「雪椿の乙女」像。
コートのフードに、雪のかわりにモミジが入っています。
今朝は冷え込んでいます。
みんな、風邪をひかないでね。

12月のキャンペーン「心と教室の整理整頓」が出来たでしょうか？
学習図書委員から、朝読の取組について振り返りと表彰がありました。
みんなで、過ごしやすい学年にしていきましょう。

スウェーデンからのお友達です。
１年２組で一日体験入学をしました。
最初は緊張していたそうですが、「とても楽しかった」そうです。
「みんなの学校」がますますグローバル化してきましたね。

大学進学が決まったという報告をいただきました。
この日、研究会のために来校してくださった伊藤先生もご一緒に。

12月19日（金） 元幟町中学校長の光友先生を講師にお招きして、公開授業研究会を開きました。
幟町中学校の協同的な学びのキーワードは「全生徒の心と脳みそが動く授業」です。
代表授業は、2年3組の英語（授業者：服部先生）です。

まとまりのある文章から、日米のクリスマス文化の違いを読み取ります。
まずはコの字の席で、先生の範読を聴いて、小グループでの活動に移ります。

参観者が多く過密になるため、幟の先生方には、別室から授業観察をしていただきました。

学びに向かう、いいまなざしです。