6月27日（火）に授業研究会を開きました。
中心授業は、3年1組の音楽です。
戦後、ヒロシマの街にラジオから流れてきた「花の街」という歌が題材です。

みんなのやわらかい歌声が音楽室に響きます。

まずは、オペラ歌手による「魔王」を視聴します。

「魔王」の歌唱を視聴した感想を述べ合います。
みんなから、気づきがたくさんあがります。

「花の街」を、情感をのせて歌うにはどうしたらよいでしょうか。

「花の街」の歌で、大切にしたい言葉とその理由を考えます。

お隣さんと比較したり、先生に質問したり、苦戦しているグループも。

共感したり、新たな発見があったり、小グループの学びは大切ですね。

それぞれが選んだ言葉と、その理由を交流してまとめていきます。

終戦から２年。焦土と化したヒロシマの街に流れた「花の街」を聴いて、人々はどのように感じたのでしょうか。

大切にしたい言葉とその理由について、みんなで味わいます。

大切にしたい言葉、表情や歌い方などの工夫を、楽譜に書き込んでいきます。

うーん、どうしようかな？
この後、各自の考えをすり合わせ、小グループごとに表現の仕方をまとめていきます。

楽譜に書き込んだことに気をつけて歌っています。
みんな、やわらかい声だね。

自分たちでつけた曲想を意識して歌います。

歌い終わった感想を発表して、気づきを共有しました。
３年１組さん、東先生、あたたかい雰囲気のステキな授業をありがとうございました。

続く協議会では、北川先生を囲んで、先生方が授業を振り返ります。
みんなのがんばりを取り上げながら、どのような工夫をすれば、合唱の質が高まるかを考えます。
北川先生がみんなの歌に期待して、合唱祭に来てくださることになりました。
「歌唱は幟の宝」であることをお示ししましょう。

研究授業の前の週、先生方が校長室に集まって、授業づくりの検討会をしました。
幟の授業をより良くしようという自主勉強の会、通称「たんぽぽ」のみなさんです。
先生方も教科や学年をこえて「学びあい」ます。
これからも、授業力アップのためにがんばります！

おはようございます。
晴れやかな朝には、早咲きのヒマワリが似合います。
教育相談週間の部活動終了は、16：30です。
蒸し暑くなってきました。
水分は多めにもってきましょう。

本日、３年生は復習テストを受けました。
公立高等学校の選抜試験と同じ日程で、国語、社会、数学、理科、英語のテストを１日で行います。
3-1
英語のテストです。
ヒアリング問題の放送を注意深く聴いています。