ランドセルに荷物を詰めて，黄帽をかぶって帰りの会をします。今日は木曜日なので１４：４５下校です。気をつけて帰りましょう。

　風の力で車を走らせています。このような学習の積み重ねが，将来のエネルギー問題を解決に導いてくれるのではないかと信じています。
　ちょっと大げさだったでしょうか。

　４階の東側は３年生です。
　それぞれの学級で先生のお話をしっかり聞いて，学習しています。がんばっていましたよ。

　３年生が気持ちよさそうに泳いでいました。（正確には宝探し）

　３年生の教室は，エアコンの調子が良くなかったので，土曜日に業者の方が入ってくださり，修理が完了しました。
　エアコン効いてますか。

　気温も湿度も高い午後なのによくがんばります。

　今日は大丈夫ですが，近年，気温が上がり過ぎて水泳が中止になることがありました。空気が滞留しているところでは熱中症指数もぐんぐん上がるので，風通しを良くして，測定の仕方によってプールが中止にならないように気を付けたいと思います。

　各グループに分かれての安全マップ作成の様子です。危険なところや安全なところが一目でわかる良いものに仕上がってきました。地図が出来たら発表の練習をします。

　３年生の教室です。ワイワイやっていても，時間になったら，席について読書タイムです。

　狂言を真剣な眼差しで鑑賞している様子です。狂言に触れたことがある児童はとても少なく，新鮮な気持ちでいっぱいだったことでしょう。時に笑い，時に驚きながら楽しい時間を過ごしました。稽古まで体験させていただき，演者気分も味わいました。このことをきっかけに，日本の伝統文化に少しでも関心をもつことができるようになったらと願っています。

　今日の道徳は，友達と自分の意見が違ったとき，どうすれば上手くいくかについて考えました。譲り合ったり，じゃんけんで決めたり，落ち着いて理由を話し合ったりすると，けんかにならなくて済みそうだと全体交流で確かめました。友達と関わるときは，今日の授業で学習したことを少しでも意識すると，お互いが気持ちよく学校生活を送ることができるかもしれませんね。

　４階に上がってきました。まずは３年生です。
　図画工作の鑑賞をしていたり，国語で漢字の広場を学習していたり，社会で広島市のことを学んでいたり，みんながんばっています。

約２時間弱のみどり坂の町の探検を終え，教室に戻ってきた子ども達の姿です。現地でメモしたことを改めてまとめ直し，危険な場所の確認をしました。これから学習したことをもとに一つの地図に集約していきます。

３年生は総合の学習で，安全マップ作りをしました。「不審者が入りやすい」「周りから見えにくい」をキーワードにして，実際にフィールドワークをしました。安全マップ作りにふさわしいとてもいい天気の中，子ども達は安全なところや危険なところをたくさんメモしていきました。
どんな安全マップができるのか楽しみです。

　図画工作科「空きようきのへんしん」のじゅぎょうの様子です。
　容器に思い思いに紙粘土を捻じったり、ビーズを付けたりしていきました。児童は、小物入れにしようか、貯金箱にしようか等、どう変身させようか迷っていましたが、一度決まればどんどん没頭していきました。完成した児童もおり、満足した様子が見られました。

総合的な学習の時間で，安全マップを作成する学習をしています。６月３日（金），雨が降っていなけば，校外学習に出かけます。各クラスを離れて，自分の担当の地域を調査します。今日は，同じ場所を担当する仲間が集まって，事前学習をして，歩くルートも決まりました。