１年生が書写の学習に取り組んでいました。

　今日は、「文字のかたち」を意識して漢字を書く練習です。

　出てきた漢字は「円」「目」「四」です。

　円の形を見て、縦と横が同じ長さ、目は縦が長い、四は横が長いと、シールを貼って確認します。

　いよいよ鉛筆をもって練習していきます。

　４人ともゆっくりと丁寧に字を書きます。とても上手です。

　できたら先生が丸を付けます。

　先生から丸をもらったのに、気になったのでしょう、消しゴムで消して書き直す子もいました。

　何事にも一生懸命な１年生に感心しました。

　

　６年生が、多目的教室で何かをしているところを発見しました。

　何やら劇のようなものをして、ビデオで撮影しています。

　校長先生からビデオ作成の依頼があったようです。

　おそらく掃除の場面だと思われる劇を、自分たちで構成を考えて作っています。

　次の全校集会で、使われるものなのでしょう。

　どんなビデオになったのか楽しみです。

　

　５年生が図工をしていました。

　ステンドグラスのランプを制作するようです。

　どんな柄にするのか悩んでいます。タブレットで調べて、参考になりそうな柄を探しています。

　長方形のランプのため、６面作らなくてはならないので、たくさんの下書きをしています。

　四角や三角を合わせた模様や鳥の模様など、様々な下書きが完成されています。

　下書きができたら、カッターでくり抜く作業が待っています。

　細かい作業になるので、必要な部分を切り落とさないように慎重に作業を進めます。

　きっときれいなランプになるのでしょう。

　２年生のおもちゃづくりもずいぶん進んできました。

　今日は、友達に遊んでもらう準備をしようということで、まだ作り中の子もいますが、自分のおもちゃで遊んでみるようです。

　遊んでみて、もっと工夫してみたり、ルールを変えたりして友達に満足してもらうよう考えます。

　電車を作っていた男子は牛乳パックで車庫を作っています。
　
　穴をあけたり、難しい作業はお助けコーナーで先生に助けてもらいますが、渋滞中。

　ゴムの力で飛ぶロケットを開発した男子は、壁に紙をはり、得点を書いています。高く飛ばすほど高得点になる仕組みです。

　どんどんおもちゃが進化している発明家のような２年生です

　１年生が図書室で本を読んでいます。

　読んでいる本は、やはり「ミッケ」です。

　３人で頭を寄せて探しています。

　「サメ、サメ、サメ」　「ここに犬がおるよ！」「犬じゃないよ、サメを探して！」と必死に３人で探しますが、見つかりません。

　「先生も探してください。」とお願いされたので、本気で探しました。

　「じゃあ、これも探してください！」と、前のページでどうしても見つけられなかった“１８９２”の数字。

　「ヒントをください！」「もう少しヒントをください！」と、どんどん狭まっていき、

　「ミッケ！！」

　すっきりした気分で教室に帰っていきました。

　５・６年生の英語では、「マイヒーロ」を紹介するスピーチの準備に取り組んでいます。

　「自分のヒーローはだれだろう‥。」と、これまでの生活を振り返ります。

　子ども達が選んだヒーローを確認すると、お母さんやお兄ちゃん、バレーボールクラブのメンバー、担任の先生などを選んでいました。

　スピーチでは、ヒーローの写真を見せながら、その人のできることや得意なこと、働いている場所などを伝えるそうです。

　今日は、その内容も考えていました。

　どんなスピーチに仕上がるのか楽しみです。

　東小のヒーローはあなたたちです。

　３・４年生は、段ボールの形を変えて作品を作っています。

　過去と未来の街の様子を作る４年男子は、「昔の家です！」と竪穴住居を作ったり、ビルを作ったりしています。

　「これは、人力車です！」と３年女子。橋を架けたり、家を建てて町をつくっており、たまたま丸くできた段ボールを生かして人力車のタイヤにするそうです。

　公園を作っている３年女子は、すべり台やブランコが完成しました。

　観覧車を作ると言っていた４年女子は、難しかったようで回転式クローゼットに変更しました。

　イメージを膨らませ、創作活動にいそしんでいる３・４年生です。

　２年生は長さの学習をしています。

　今日は、「長さの単位を変えて表そう」です。

　１ｍは１００ｃｍと知り、５ｍ２０ｃｍをｃｍで表したり、２ｍ５０ｃｍ＋１ｍを計算したりしました。

　１ｍ＝１００ｃｍは６年生でも出てくる算数の基本知識です。

　次回は、自分の広げた手が何ｃｍかを調べるようです。
　
　１００ｃｍがどれくらいの長さか、１００ｇがどれくらいの重さか‥。そういう感覚を捉えることもとても大切なことです。

　どんどんかしこくなっていく２年生でした。

　体育館へ行くと、「イヤ〜！」、「キャー！」という叫び声が聞こえてきました。

　中をのぞくと、転がしドッジボールをしていました。
　
　叫び声の正体は、円の中の子どもでした。

　外野の子と先生が、円の外からボールを転がして当てようとしています。

　ボールが来るたびに、叫び声を出してよけています。左右に逃げたり、ジャンプしてよけたりと大忙しです。

　ボールに当たった子は、外野に出て、当てる方にまわります。最後の一人は、外野４人に狙われるので、逃げようがありません。

　楽しく運動をしていた１年生でした。

　クラブがありました。

　今回も中学校の先生にサッカーを教えてもらいました。

　ウォーミングアップで鬼ごっこをしました。サッカーボールを持っている人にはタッチできないルールです。鬼にタッチされそうな子がいたら、パスをして鬼から守ってあげます。

　次に、シュート練習をしました。
　
　コーンに当てたら１点、コーンを倒したら２点です。

　学年対抗で競争しました。１回戦は３年生が優勝。２回戦は４年生が優勝しました。

　最後にサッカーの試合をしました。

　高学年は力があるので、ボールのスピードが違い、迫力があります。
　中学年は、ボールがどこに飛んでいくのか予想がつかない展開で、お団子状態です。

　それでも、みんな楽しそうにサッカーをしていました。

　中学年の後は、高学年の音楽が始まります。

　５・６年生がそれぞれに楽器を持ち、リズムをとっています。

　２拍子、３拍子に合わせて楽器を鳴らします。両手にマラカスを持った子、コンガを手でたたく子、カウベルをコンコンと叩く子など、にぎやかな音楽室です。

　「ちょっと大きすぎて、３拍子がとれません」と、先生に言われるほど、楽しそうに楽器を演奏しています。

　後半は、「旅立ちの日に」を歌いました。
　
　６年生が歌っている姿を初めてみましたが、「卒業するのだな。」という気持ちになります。

　卒業式では、みんなで心を込めて歌いたいと思います。

　３・４年生は音楽で「ミッキーマウス　マーチ」の合奏に取り組んでいます。

　馴染みのある曲なので、演奏しやすそうですが、木琴や鉄琴を正確に叩くことが難しそうです。

　打楽器チームは、膝を動かし、リズムにノリノリで演奏しています。
　
　キーボードの二人は「もう覚えました！」と、安定した演奏ができるようになりました。
　「両手でもできるようになりました！」と、４年男子。自然にできるようになったそうです。

　これから全体の完成度を高めていく３・４年生です。

　２年生の音楽は、“汽車は走る”を学習しています。

　今日は、みんなで演奏するようです。

　木琴、打楽器、鍵盤ハーモニカに役割を分担します。

　木琴、鍵盤ハーモニカは「ド」と「ファ」の演奏です。打楽器は、リズムに合わせて音をならします。

　鍵盤ハーモニカを担当した男子が、「縦で演奏してもいいですか。」とチャレンジするようです。

　持ち方を先生に教えてもらい、演奏してみます。いつもとは違う演奏にやや戸惑っていますが、無事に演奏できました。

　演奏はすぐに始まります。ぼーっとしていると、「はい、汽車に乗り遅れた！」と、先生に言われます。

　汽車に乗り遅れないようがんばってほしい２年生でした。

　1年生が来週にせまった保育園児との交流会に向けて準備を進めています。

　先日は、保育園児と一緒に作るおもちゃを試しに作っていました。

　今日は、教室飾りを作っていました。折り紙を輪っかにしてつなぐ飾りです。

　４人いるので、今日は仕事を分担しています。

　折り紙を切る担当と輪にしてつなぐ担当に分かれます。

　切った折り紙を混ざらないように色ごとに分けてかごに入れていきます。すかさず、輪っか担当が手に取り、のりをつけて輪にするナイスな連係プレーです。

　「可愛かったらいいよね！」と当日をイメージして作っていました。

　教室をとりまく飾りを４人で作るのは大変です。がんばれ１年生！

　後半は、縦割り班による８の字とびです。

　これまでの練習の成果を出したいところです。

　競技順は、クジで決めました。３班からスタートです。一番最初は、緊張しますが、なんと１１４回の自己最高記録を出しました。

　順調な滑り出しに影響されてか、どの班もいつも以上に気合いが入ります。

　そして、何よりも他の子たちの応援とお父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃんたちの視線が力になります。

　結果は、見事全班１００回越えで自己最高記録を出しました。

　同じ日の大休憩にとった記録と本番の記録です。

１班　　８２回→１１７回
２班　　９４回→１２５回
３班　　８９回→１１４回
４班　　９５回→１０６回　　
５班　１１６回→１２７回

です。本番に強すぎる東っ子です。

　一か月ほど取り組んできたなわとびにより、忍耐、協力、励まし、喜び、挑戦、向上心‥いろいろなものを感じ、成長してきました。

　応援に来ていただき、ご声援、温かい拍手をくださった保護者の皆様、子ども達の力になりました。ありがとうございました。

　なわとび発表会がありました。

　「緊張するわー。」と、子ども達は言っていました。

　大休憩に練習して、「先生、二重とびに変えてもいいですか？」と、直前にチャレンジ種目を変更した子もいます。

　1年生から順に連続とびを披露しました。

「ぼくは、駆け足とびをします。最高記録は34回です。」のように言って、２分間のチャレンジが始まります。

　「がんばれー！がんばれー！」と、他学年からの応援があり、終わった後には、保護者の方から大きな拍手をもらいました。

　そして、たくさんの子が自己最高記録を出しました。

　ちょっぴり緊張もしましたが、満足そうな顔が印象的な連続とびになりました。

　田楽の練習をしました。

　体育館に集まり、流れを確認したら、体育館や教室でそれぞれ練習します。

　リコーダーは、各自で自主練習をして、全員で合わせてみますが、低い音がきれいに出ずに苦労しています。

　早乙女は、踊っている姿をタブレットで撮影していますが、テレビに映る自分の姿が気になって仕方ない１年生。
　「あっ、映ってたんだ。ごめん、ごめん。」と先生。

　ささら、ちょうしがねは小太鼓と合同で練習していました。６年生が歌を歌ってくれ、それに合わせて叩いていました。

　大太鼓は、錦帯橋に初挑戦です。
　初挑戦の４年生は、「よくわからない‥。」と、６年生の動きを頻繁に確認しています。

　練習が終わると、振り返りをしました。今日、できたこと、次回までにできるようになっておきたいことなどをお互いに伝え合いました。

　次回は、全員で通して練習する予定です。そして、来週から朝練が始まります。

　今日はなわとび発表会です。

　大休憩に最後の８の字練習を行いました。

　６回の全体練習、体育や休憩時間での学年練習を経て、ずいぶん上手になりました。
　
　本番はどうなるか分かりませんが、一生懸命練習し、成長してきた子どもたちの姿をご覧ください。

　以下は、初回の練習と今日の練習の回数です。

　１班　４２回→８２回
　２班　２０回→９４回
　３班　３１回→８９回
　４班　４０回→９５回
　５班　６３回→１１６回

　今日は児童集会がありました。

　縦割り班で“なぞとき”をしました。

　クイズボックスの中から各班４枚のクイズを取ります。

　その紙には問題と答えの紙が置いてある教室が書いてあります。

　「いつも文句ばかり言っている動物は？図工室へレッツゴー！」という風です。
その他にも、「雨が大好きで、ジャンプが得意な生き物は？」や「お買い物をするとへっちゃう“かい”は？」など、１年生を対象にした問題を作成しています。

　図工室へいくと、いろいろな答えの書いてある紙から、自分たちの答えを探します。

　「問題は簡単だったけど、探すのが楽しかったです。」
　「みんなで協力してできたので、よかったです。また、やりたいです。」と、子ども達は振り返っていました。

　楽しい集会を計画してくれた運営委員のみなさん、ありがとうございました。

　１年生が紙コップで風車を作っていました。

　来週、湯来保育園の年長さんが小学校にやってきます。その時に、一緒に作るそうです。

　リーダーが作り方を説明しながら一緒に作っていくようで、今日は、そのシュミレーションをしていました。

　最初は羽根が８枚だったそうですが、６枚にしたり、使うストローを長くしたりと、工夫していきました。

　できあがったら、風車にイラストを描いたり、色をぬったりして完成です。

　来週もきっとうまくいくことでしょう。

　喜んでくれるといいですね。