5年生は「小数のしくみ」について考えていました。

　「2.135」のそれぞれの位の意味について話し合っています。それぞれの考えをしっかりと伝えることができていました。ふりかえりでも、自分の学習や考えについて述べていました。

　6年生は、点対称と線対称について学習しています。

　さまざまな図形に線対称の軸が引かれ、しっかりとノートに貼られていました。
　
　いつも真剣な高学年の学習態度には、いつも感心させられます。

　3年生は、多目的教室で国語の学習をしています。

　「春風をたどって」という単元です。

　今日は、お話のそれぞれの場面の構成について整理したようです。

　各場面に出てくる登場人物や場所が表に整理されています。

　この後、登場人物の気持ちや場面の違いについて学習していきます。

　がんばって取り組んでいる3年生でした。

　中学年の理科では、植物や昆虫について学習していきます。

　今日は、植物の種の観察を行いました。

　観察の前に虫メガネの使い方を知りました。対象物が動く場合と動かない場合で使い方が違います。

　そして、ひまわりの種をルーペで観察しました。１ｃｍもない種でしたが、みんな上手にスケッチをしました。

　大きさ、色、におい、触った感じなど、たくさんの視点で気付いたことを書きました。
　
　次回は、ホウセンカの種を観察します。

　今年度初めての読み聞かせがありました。

　高学年に「ちっちゃいこえ」というお話を読んでいただきました。

　猫も犬も声を持っています。人も10人いれば、10人声がちがっており、独自の声を持っています。しかし、この本のちっちゃいこえは、細胞です。
　
　体の中で、日々命を作り続けている細胞が、どのような声を出しているのか想像しました。広島で原爆を受けた人の体の細胞は、いったいどんな声を出していたのでしょうか。

　子ども達は、真剣なまなざしでお話を聞いていました。

　体育館に楽しそうな声が響いていました。

　子ども達がコーンに手を置いています。鬼から逃げる子が、自分のコーンに来たら、コーンから手を放して鬼に追いかけられます。どんどん逃げる子が入れ替わっています。

　次は、しっぽ取りが始まりました。尻尾を装着した子ども達は肩を組んで円になります。円を崩さず、鬼にしっぽを取られないようにぐるぐると回っています。

　最初の２、３人はすぐに取れますが、最後の一人はなかなか取れません。みんなで協力して、最後のしっぽを守っています。

　楽しく体育をしている５・６年生でした。

　４時間目は全校で防犯教室を行いました。

　駐在所の方をお招きし、お話をしていただきました。

　特に強調されていたのは、「自転車の乗り方」です。
　小学生のうちは、歩道を通ってよいとのことです。また、ヘルメットを必ずかぶること、保険に入ることなどを教えていただきました。

　自転車で事故を起こし、相手をけがさせ多額の賠償金を払うケースもあるそうです。

　後半は、不審者対応の確認をし、地区子供会で登下校の確認を行いました。

　これからも、安全に過ごすことができますように。

　今日は、パラパラと雨が降ったり、やんだりしているので、子ども達は体育館に集合してきました。

　おなじみのドッジが始まります。
　２年生から６年生まで混じってドッジをしました。

　ボールが顔面に当たることもありましたが、ソフトバレーボールなので大丈夫。でも、やっぱり痛そうです。

　ワイワイ逃げ回り、相手をめがけて一生懸命投げていました。

　ボールを取った子が、「投げる？」と、２年生に渡そうとしているのもいい光景でした。

　今日も元気な東っ子でした。

　今日の３時間目に各教室で、生活指導を行いました。

　東小学校のきまりや学習のスタンダード、タブレットの約束の確認をしました。

　学習のルールや休み時間の過ごし方などを改めて再確認しました。

　東小の子ども達は、ルールを守れる子どもたちなので安心していますが、４月ということもあり、みんなで考えを共有しました。

　これからも、ルールやきまりを守って、みんなで仲良く過ごしてほしいと思います。

　４年生では、「力を合わせて　ばらばらに」という学習をしました。

　「あ」のつく、甘い食べ物は？のテーマに１人ずつ答えをもちます。
　そして、自分の書いた答えの特徴をみんなに伝えます。
　相手が書いたものを予想し、自分の答えを変えたり、変えなかったりして、４人の答えがすべてバラバラになることを目指します。

　「家でよく飼われているペットといえば？」に「金魚」と書いた女子。特徴を「魚」と伝えました。それに困惑したのは「めだか」と書いていた女子。これはマズいぞと、答えを書き直しました。

　「『魚』じゃなくて、大きさを言えばよかった・・・。」と反省する女子。

　伝える言葉にも注意しなくてはならないことを知った４年生でした。

　２年生が「絵を見て書こう」という学習をしていました。

　教科書に、公園で様々なことをして楽しんでいるイラストがあります。
　どこで、どんな人が、どんなことをしているのか確認し、その様子を文章で書いていきます。

　「どの様子を書こうかなぁ。」と、しばらく考える男子。

　「ぶらんこに、水玉もようのふくをきた女の子がのっている。」と、様子を詳しく書くことができました。

　詳しく様子を伝えることは、これから様々な場面で文章を書く際に、必要な力です。

　真剣に、丁寧な字で学習している２年生でした。

今日は、令和8年度初めての給食でした。
どのクラスも手際よく準備をして、おいしく給食をいただきました。
久しぶりに友だちと食べる給食だったので、どの子もとても楽しそうでした。
毎日使うナフキンや給食着の準備をいつもありがとうございます。
衛生に気を付けて、今年度もおいしく給食をいただきたいと思います。

　上水内駐在所の方に来ていただいて「防犯教室」を実施しました。
　主に交通規則について被害者にも加害者にもならないために、いろいろなことをお話ししていただきました。
　まず初めに言われた「自分の命は、自分で守ってください。」というお話が心に刺さりました。「自分は大丈夫。」とか「車は止まってくれる。」という、根拠のない思い込みが事故にあう原因となることを改めて認識させられました。
　そして道路交通法を遵守すること、マナーを守ることなど、子供たちにわかりやすく、時には質問を交えながらお話ししていただきました。この4月から改正された自転車の乗り方についても、車両として左側を走行すること、小学生は歩道を使ってよいこと、ヘルメットの着用の徹底についても話されました。
　うなずいたり、返事をしたりしながら真剣に話を聞いた湯来東っ子、今日聞いた話をしっかりと実践してして、安全に登下校したり、事故にあわないよう自転車に乗ったりしてほしいです。

　湯来東小には「学校生活」「生活」のスタンダードがあって、子供たちがよりよい生活と学びを積み重ねていけるよう実践を呼びかけています。
　今日は3時間目に全員がその内容について、担任の先生から説明を受け確認をしていました。
　５・６年生教室でも担任の先生がスタンダードが書かれたプリントをもとに、項目一つ一つの意味や何のために守らなければならないのかを説明受けていました。
　子供たちは、先生の問いかけに答えたり、わからないことは進んで質問したりしながら説明を聞いていました。
　まず自分たちがスタンダードを守ることで下学年のお手本になっていかなければならないという意識をもっていることが、話を聞く態度や質問から伝わってきました。高学年としての自覚と責任が感じられました。

　今日はどの学年も学活の時間をとっていました。

　２年生は、係活動を決め、日直カードを作成しました。残りの時間は、「お城」や「ハロウィン」「クリスマス」などの塗り絵に没頭していました。

　３・４年生も、係活動を決め、係活動カードを作成しました。後半はフルーツバスケットをして楽しみました。

　５・６年生は、自己紹介カードを書いていました。紹介する項目は自分で決め、「好きな食べ物」や「習い事」など、自分を詳しく紹介するカードが出来上がりました。その後は、運動会の担当を決めました。

　高学年は、運動会で、旗を持ったり、道具の準備をしたりと役割があります。すでに運動会へ向けて動き始めた高学年です。

　運動会の練習は、来週の水曜から始まります。

　令和８年度は児童数３３名でスタートしました。
　長い歴史と伝統を有する本校は、昨年度、創立１５０周年を迎えました。令和６年４月には湯来西小学校と統合し、新たな歴史を刻んでいます。　

【学校教育目標】
　「主体的に学び、自らの考えを創造できる児童の育成」

【湯来東小学校で育てる力と方策】
〇　確かな学力【かしこく】
・　探究的な学びの推進（「９年間で育てたい力」に即した生活・総合の
　　授業づくり）
・　少人数・複式を生かした授業づくりによる、基礎学力の定着（教科担
　　任制の推進）
・　読書習慣の確立
〇　豊かな心【やさしく】
・　地域指導者の支援を生かした体験活動の充実（自然体験、地域伝承
　　活動、農業体験）
・　予防的生徒指導の充実（縦割り活動、生活アンケート、個人面談週
　　間）
〇　健やかな体【たくましく】
・　基本的生活習慣の確立（歯科保健指導・生活リズムカレンダー）
・　体力向上の取組（合同運動会・水泳記録会・体操教室・なわとび発
　　表会）

【合言葉】　
　〜学ぶ楽しさをみんなで〜

【未来に向けた小中連携の推進】
　湯来地区学校再編計画に基づき、令和１２年には湯来地区の小中学校が一つに再編されることが決定しています。この計画を受けて、湯来中学校と湯来東小学校は９年間で育てたい児童・生徒像を明確にもち、小中連携の推進を行っています。その一つに小中合同で学校行事である「運動会・体育祭」及び文化祭の合同開催があります。水内地区で育つ子どもたちが一堂に会して活動することにより地域との連帯を深め、よりつながりの深い教育活動を推進していきます。
　さらに、本年度より湯来南小、砂谷中を含めた4校合同の研究会も立ち上げ、「未来に向けた」小中連携教育の取り組みが本格的に始まります。

令和８年４月８日　
広島市立湯来東小学校　校長　鰐川　裕司

　５・６年生が算数を学習していました。

　５年生は「かしこく１０番目のおはじきの数の求め方を考えよう。」という学習です。

　６年生は、ウサギとカメが通る道の長さを比べる学習で、円周の求め方を思い出しながら学習していました。

　リーダーが、リーダーノートを見ながら学習を進めています。リーダー以外の子も、みんなで学習する姿勢が整っています。

　３年生から始まった複式学級の積み上げを感じる高学年の教室でした。

　２年生が漢字の練習をしていました。

　今日は、間違えやすい漢字の書き順を確認しています。

　先生がテレビに漢字を映し、「一画目はどれですか？」と聞いていました。

　「九」や「上」は、大人も間違ってしまうものですが、２年生はばっちり正しい書き順を覚えていました。

　１年生のころにしっかりと学習していた姿を思い出します。これからも難しい漢字が出てきますが、丁寧に練習してほしいと思います。

　３・４年生が国語を学習しています。

　まずは、詩を読みます。４年生が「春のうた」、３年生が「どきん」という詩です。

　４年生は、春を迎え、土の中から出てきたかえるの気持ちになって詩を読みます。ペアになり、交互に読んだり、一斉に読んだりしました。

　その後は、視写に取り組みました。空いたところには、詩に関するイラストを加えて完成です。

　階段に掲示していますので、参観日の日にご覧ください。

　本を借りた子ども達。

　朝読の時間が始まりました。

　好きな星の本を読んだり、伝記を読んだりしています。
　短すぎず、長すぎない１０分間なので集中できます。

　これからもたくさんの本に親しんでほしいと思います。

　子供たちが読む楽しさを味わいながら、「言葉の力」や、考えや価値観、感性を養っていくことのできる読書は、生活をより豊かにしてくれます。
　湯来東小学校では、毎朝１０分間の「読書タイム」を設け、子供たちが読書の習慣を身に付けられるよう取り組んでいきます。
　今朝はさっそく読書タイム用の本選びをしていました。さっと、決めて貸し出しの手続きを済ませ教室に戻っていく子もいれば、迷いに迷って図書室をうろうろする子もいます。
　星や星座の本をチョイスした子に「星好きなの？」と問うと、「うん、いっぱい星知っとるよ。」と太陽系の惑星の名前を次々あげてくれました。「ブラックホールも星？」難しいしい質問に「そうじゃね、星の仲間かもね。」しどろもどろの返事。
　ぜひ、借りた本で調べてみてください。