最新更新日:2021/09/22
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発熱や風邪等の症状が見られる場合は、必ず自宅で休養しましょう。同居のご家族にこの症状がある場合も登校を控えてください。

9月22日(水) 帰りのSHR

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 今日の帰りのSHRは、12年生が合同で、トランプゲームをしていました。月に1回程度、みんなが楽しめる時間を作っています。
 今日は、王道のばば抜きをしていました。7人でやると、、、、終わりません。ジョーカーが移動し続けていました。σ(^◇^;)
 一足先に終わった3年生が、とても羨ましそうに
 見学していました(^0^;)

9月22日(水) 給食だより

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【今日の献立】

牛丼
さつまいもの天ぷら
きゅうりの赤じそあえ                              牛乳

【一口メモ】

きゅうり…きゅうりの原産地は、インドのヒマラヤ地方で、3000年も前から作られているそうです。日本には、1000年くらい前に伝わりました。昔は黄色く熟してから食べたので「きうり」と呼ばれ、それが「きゅうり」になったそうです。きゅうりは夏の代表的な野菜ですが、今ではハウス栽培で一年中食べられます。きゅうりという名前のように、「うり」の仲間で、メロン・すいか・かぼちゃなどと同じ仲間です。今日は赤じそあえにしています。

9月22日(水) 授業風景(2)

<写真上>
 文化祭実行委員のメンバーです。劇の成功に向けて,中心となってみんなを引っ張ってくれています。今日も、授業の前に打合せ。修正案をみんなに伝えることになりました。

<写真中・下>
 今日も、背景・音響・小道具等の準備です。密を避けて、担当の作業を進めていきました。 
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9月22日(水) 授業風景

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<写真上>
2年 英語 池田先生
 一般動詞やbe動詞の代動詞の役割について学びました。繰り返しを避けるのは日本語と一緒ですね。

<写真中>
3年 保健体育 藤本先生
 スポーツと世界との関わりについて考えました。スポーツを軸として自分が世界の人と関わるためにできることはなんなのか考えました。

<写真下>
1年 美術 中尾先生
 鉛筆の持ち方に気を付けて、紙コップをスケッチしました。ハッチングとぼかしのテクニックで描きます。

9月22日(水) 学校の風景

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<写真上>
 大雨の後は,日が差し始めました。石田先生がグランドの草刈りをしてくださいます。部活動でグランドを使うことが少なくなったので、草がどんどん生えてきます。

<写真中>
 3年生の俳句の作品です。作成の経緯とともに掲示してありました。素敵な俳句ができていますよ。

<写真下>
 校舎の裏の法面には白いキノコが生えていました。遠くからでもよく見えます。

9月21日(火) 給食だより

【今日の献立】

ごはん
豚肉の
塩こうじレモン炒め
月見汁      
牛乳

【一口メモ】
行事食「お月見」…昔は、夜になるとお月様の明かりだけをたよりに、畑仕事をしていました。収穫時期の満月の夜、畑でとれた野菜や、さといも、だんご、すすきの穂をそなえて、お月見(み)をするようになりました。今日は「お月見」にちなんで、白玉もちをお月様にみたてた月見汁を取り入れています。今年のお月見は、9月21日です。
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9月21日(火) 授業風景(2)

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<写真上>
1年 国語 武田先生
 語彙の学習です、類語辞典を使って、言葉集めをしました。集中しています。

<写真下>
2年 音楽 齊藤先生
 「ほたる こい」の輪唱に向けて、手拍子でリズムうちをしました。四拍子、八拍子の音符、休符などを意識します。

9月21日(火) 授業風景

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<写真上>
2年 技術・家庭(技術分野) 佐々木先生
 エコキューブラジオの基盤を作っています。はんだ付けをしています。(*^o^*)満開!

<写真中>
3年 理科 中丸先生
 「仕事」について考えました。N(ニュートン)の計算をしました。難しい……。

9月21日(火) 朝のSHR

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<写真上>
 3年教室では校長先生からお話がありました。今月末、『職業講話』という行事を計画しています。3名の職業人をお招きして、働くことや仕事のことなどキャリアに係るお話を聞く予定です。今朝は、どのお話を聞きたいか,希望を取りました。
 目標がしっかり決まると、日々自分がどんなことを頑張ればいいか分かるようになり、踏ん張りがききます。
 楽しみですね。

<写真中>
 校長先生が素敵なお花を生けてくださいました。南アフリカから届いたお花もあるようです。玄関に飾ってあります。

<写真下>
 2年生の教室です。新しい「出会い」がありました!これから楽しみですね。 

9月17日(金) 授業風景(2)

 今日の総合的な学習の時間は、劇の背景・音響・小道具等の準備です。人数少ないことから時間をかけずに工夫して準備をしました。
 文化祭実行委員の皆さんが、先頭に立って頑張ってくれています。
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9月17日(金) 授業風景

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<写真上>
3年 数学 品川先生
 「解の公式」を学びました。因数分解ができなくても、これさえ覚えておけば大丈夫!……計算頑張ろう。

<写真中>
2年 英語 池田先生
 動名詞を使った文型を意識して本文を読みました。職場体験に係る文章です。とても身近ですね。

<写真下>
1年 国語 武田先生
 平和や戦争をテーマとした絵本を読んで、ポップを創りました。今日は、仲間の選んだ絵本をまず読んで、ポップを鑑賞しました。コメントまで書けるかな?
 1年生の皆さんの選んだ絵本はこちらです。
『パンフルートになった木』 巣山 ひろみ:作
『トビウオのぼうやはびょうきです』 いぬいとみこ:作
『ヒロシマ 消えた家族』 指田 和:作
『ドームがたり』 アーサー・ビナード:作

9月17日(金) 給食だより

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【今日の献立】

ごはん
さばの梅煮
大豆の磯煮      
ひろしまっこ汁
牛乳

【一口メモ】
今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立を取り入れ、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。ひろしまっこ汁は、食育の日のために考えられた広島市オリジナルのみそ汁です。いつも給食で食べるみそ汁は、煮干しでだしをとりますが、ひろしまっこ汁は、ちりめんいりこでだしをとり、そのまま具として食べます。また、その時期においしい野菜も入るので、いろいろなひろしまっこ汁を毎月味わってくださいね。

9月17日(金) 生徒会執行部あいさつ運動

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 月1回、定例のあいさつ運動です。
 バスの到着時刻に合わせて、7時30分よりあいさつ運動をしました。
 【有言実行】。生徒会長の立候補した時の公約をしっかり果たしてくれています。
 みんなのために,ありがとう!!

9月16日(木) 家庭科の力作(2)

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 自分で作ったバイアステープやボタンのアクセント、ねこをイメージして,耳とほっぺとしっぽをかたどった作品も。
 発想が豊かな皆さんです。
 「家では枕にしようかなぁ〜」とつぶやく人もいました。大事に使ってくださいね。成果で唯一の作品です。

9月16日(木) 家庭科の力作(1)

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 ホットパンツ・ショートパンツの余り布でクッションを作りました。
 イニシャルをかたどったアップリケや、シロクマさんを3兄弟で囲ってあるデザイン、角っこにもシロクマさん。
 素敵なデザインですね。

9月16日(木) 授業風景

<写真上>
3年 美術 中尾先生
 自分の心情を表す風景がを描いています。色も形も,実際のものを映すのではなく、心情に合わせて変えて良いそうです。色鉛筆でスケッチする人や、アクリルガッシュで塗る人もいました。

<写真中>
2年 英語 池田先生 Ann先生
 過去進行形を使ったクエスチョンに挑みました。ホワイトボードに書いた答えがせっかく正解でも、その後選んだ番号によっては、マイナスになったり、相手と点が入れ替わったり、、、気が抜けません。

<写真下>
1年 社会 堀江先生
 東南アジアの貿易について、まとめました。本時に学んだことを上手に文章で説明していますね。
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9月16日(木) 耳鼻科検診

 延期されていた耳鼻科検診が今日実施されました。
 ソーシャルディスタンスを保てるように、また換気や消毒も徹底しながら行いました。各種の検診もあとわずかになりました。
 学校医の今井先生、お世話になりました。
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9月16日(木) 給食だより

【今日の献立】
ごはん
焼き肉                 
かき卵汁
牛乳

【一口メモ】
今日は地場産物の日です。焼肉に入っているピーマンは、広島県では東広島市や尾道市でたくさん作られています。広島県産のピーマンはふつうのピーマンより大きく、肉厚で甘味があり、苦味が少ないのが特徴です。ピーマンは病気から体を守ってくれるカロテンやビタミンCを多く含んでいる夏の野菜です。カロテンは油と一緒にとると体に吸収されやすくなります。
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9月15日(水) 給食だより

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【今日の献立】

小型リッチパン
カレーうどん
ハムと野菜のソテー
アイスクリーム
牛乳

【一口メモ】
今日は、クイズです。私はなんという食べ物でしょう。ヒントを三つ出します。
(1)黄色の食べ物の仲間で、エネルギーのもとになります。
(2)小麦粉と水と塩をまぜてこね、細く切ってゆでて作ります。
(3)私には「カレー」や「かやく」などの名前のついたものがあります。
さて、私はなんという食べ物でしょう。

 答えは「うどん」です。今日はみなさんの大好きなカレーうどんです。

9月15日(水) 美術の力作(2)

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 広大な景色の中でこれらのパブリックアートを見てみたいですね。
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学校からの配布文書

緊急時の対応

学校だより

保健だより

学校教育目標

いじめ防止等のための基本方針

生徒指導部より

スクールカウンセラーだより

バドミントン部

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