5・６年生の東小タイムは主に新出漢字の学習を行なっています。学年ごとに漢字１つ１つをドリルを使って読み方、筆順、熟語、へんなどを確認して、空書き、なぞり書き、書き込みの練習を繰り返し行います。１回の東小タイムで5〜6個の新出漢字を習得しているそうです。「どう、覚えられる？」と聞くと「はい！」と力強い返事が返って来ました。読めて、意味がわかって、臨機応変に使えるようになるのにそれなりの実践が必要なの漢字です。しっかりと普段の生活で使って身につけていってください。

　今日の給食は「ご飯、牛乳、鶏肉の甘辛揚げ、温野菜、八幡東のホッとスマイル汁」です。
　八幡東小さんのスペシャル汁は出汁にこだわっているそうです。ちゃんと昆布と鰹節からとった出汁に子どもが好きな具材、豚肉、もやし、じゃがいもが入っています。本格和風出汁なのに豚肉ともやしのおかげで中華風な汁、美味しいです。
　担任不在でも、全員当番でテキパキ配膳していく5・６年生さんたち。「早く、給食着着て並びましょう。」とか「今日のご飯担当は誰？」とか口うるさく言わなくても、どんどん配膳が進んでいきます。余った牛乳も「わたしがもらいます。」少しご飯を減らしたい人のご飯も「ご飯増やしていい？」とさっと調整してくれる人がいて、あっという間に準備完了です。
　さすがです。
　今日も美味しく完食です。ごちそうさまでした！

　5・６年生の図工は「わたしの大切な風景」です。学校や家のなど身近な場所の中から自分が大切にしている風景を切り取って画用紙に描きます。見た風景に気持ちや感情が加わると「情景」となります。つまりこの学習は情景を描くという活動です。
　自分の絵と気持ちに向き合いながら描く5・６年生さんですが、集中力と根気の必要な作業に苦戦している様子です。「ちょっと気分転換してもいいですか？」と廊下に出て、ストレッチしたり深呼吸したりする姿が見られます。担任の教頭先生が出張で不在の中、声をかけ合いながら、よい作品を仕上げようとする姿、素敵です。

　２年生さんたちは生活科で育てているミニトマトの観察をしています。「見て〜。」と指さしたところには直径２ｃｍくらいの青いトマトの実がなっています。見るとその実がなっている枝には小さな実が５・６個ついています。観察カードにその様子をスケッチしていく２年生さんたち。描くのに集中しすぎているせいか、苗をあまり見ていないようです。「しっかりと見て描いてくださいよ。」と担任の先生の声に「は〜い。」色鉛筆で色付けもして仕上げていきます。
　黄色い可愛い花をどんどんつけるミニトマト、収穫が楽しみですね。

　３・４年生の社会科は「ごみのしょりと利用」を学習しています。今日はごみ処理の実際の現場「恵下埋立地」と「安佐南工場（ごみ処理施設）」を見学して学びます。
　朝からワクワクが止まらない３・４年生さんたち。「恵下の埋立地すげーでかいよ。」「弁当どこで食べる？」「おれ、バス酔うかも。」とテンション高めでです。
　出発に向けての集合も予定より早く完了したようです。お見送りに来てくれた先生方に「いってきま〜す！」とあいさつをして、いよいよバスに乗り込みます。
　しっかりと見て、聞いて、メモして広島市のごみ処理の秘密を調べてきてください。
　「いってらっしゃ〜い！」

　毎朝、高学年は田楽の自主練をしています。

　大太鼓の動きは、覚えることがたくさんあります。

　一通りの流れは、体が覚えたようです。大太鼓は、全員の動きを合わせる必要があります。手の振り上げ幅や横の移動など、全員がそろうと美しい田楽になります。

　水、木と練習をし、金曜日がリハーサルです。

　今日も、田楽の自主練習を行った３・４年生。

　歌チームは、自分たちで「目線を上げよう！」と話しています。

　大きな口を開けて、大きな声で歌いました。途中、歌詞に自信がなく、声が小さくなりました。本番前に、修正箇所がわかってよかったです。

　リコーダーも、頑張りました。低い音が弱いですが、音は出ているので、自信をもって演奏してほしいです。
　
　今週がいよいよ本番です。

　今日の給食は「カレーライス（ごはん＋チキンカレー）、牛乳、野菜ソテー」です。
　おうちの皆さん！今日はカレーですよ！夕飯でメニューが被らないように気を付けてくださいね。（聞いてみると「夕べカレーだった…。」という子がいました…。）
　さて、今日の突撃アンケートは「好きなカレーのお肉はチキン、ポーク、ビーフのどれ？」です。挙手してもらうと１番人気はチキンでした。少しの差でポーク、ビーフは少数でした。高学年になるほどポークによく手が挙がりました。お家で食べる頻度が関係しているのかな、と感じました。先日、ごはんが食べづらい話をしましたが、さすがにカレーの時はごはんの減量は少ないようです。
　今日もしっかり、おいしく食べました！ごちそうさまでした。

　これまで歌ってきた「やまびこ」に代わり、今日は「子犬のビンゴ」という曲を歌います。

　１番から３番までありますが、２番では歌の代わりに手拍子が入ります。３番では、２番のところに加えて、さらに手拍子をする部分が増えます。

　まちがえることもなく、上手に手をたたいていました。
　
　リズム感のいい２年生です。

　インゲン豆の発芽について学習中の高学年。

　発芽に必要な条件については、ばっちり調べることができました。

　今日は、インゲン豆を半分に切ったものを観察していました。

　中には、葉の形をしたものが見えます。

　「なんだこれ、葉？」「茎？」「根？」と、考える子ども達。

　「全て正解です。」との先生の声に、驚いています。

　植物の不思議に触れている５・６年でした。

　明日は、校外学習です。

　清掃工場と埋め立て地に行きます。

　今日は、聞いてみたいことをしおりに書き出していました。

　「処理されたごみはどうなるんですか。」
　「一日に埋め立てる量はどれくらいですか。」
　「どうして、この仕事をやろうと思ったのですか。」

　ごみ処理のことや働く人のことを知ろうとしています。
　
　「あ〜、明日が楽しみだ〜！」と、わくわくしている中学年です。

　田楽の各パートのリーダーが大休憩に集まりました。

　田楽フェスティバルでの、発表を考えます。

　各パートの見どころを考え、画用紙に書きました。

　当日は、演奏の前に１人ずつ発表します。

　長さを学習中の２年生。

　今日は、教室のいろいろなものの長さを測っていました。

　黒板消しや棚、本などをはかっています。測る前に「予想」をします。

　なかなか予想通りにはなりませんが、１０個ほどのものを測っていました。

　長さに慣れてきた２年生です。

　５年生は、俳句を作るようです。
　「感動が伝わるように表現を工夫して俳句を作ろう」です。

　　５・７・５の字の数え方や季語を入れることなどを確認しています。
　　「字余り」や「字足らず」はさけるように言われています。
　
　６年生は「楽しみは」という短歌を書いたようです。
　今日は、その短歌を見せながら、紹介をしていました。

　「バドミントンでスマッシュが決まったとき」や「夏祭りで花火を友達とみるとき」の様子を短歌で表していました。

　言葉について学習している高学年でした。

　５・６年生が絵を描いています。

　構図を工夫した絵です。奥行き感を出すために、タブレットで撮った写真をなぞり、線の傾き具合を見えるようにしている子もいます。

　校舎を描く子、自分の部屋を書く子、自分の家のじゅうたんに置いたランドセルを描く子、自分のペットを描く子など、構図は様々です。

　みんな丁寧によく描けています。着色をしたら、ぐんと迫力が出てきそうです。

　完成が楽しみな５・６年生でした。

　２年生の「ふしぎなたまご」が割れました。

　たまごの中からは、ロケットや猫、鳥が出てきました。

　鳥の後ろには、桜の木や風に舞う花びら、そして川が流れています。

　ロケットには、操縦士が描かれていました。

　クレヨンで絵をかき、絵の具でぬるそうです。
　
　これからもっと、にぎやかな世界になることでしょう。

　今日の給食は和食メニュー「ごはん、牛乳、高野豆腐の五目煮、はりはり漬け」です。
　６月４日から１０日は「歯と口の健康週間」なのだそうです。よくかんで食べることを意識した献立です。今日の料理には、かみごたえのあるこんにゃく、たけのこ、切干しだいこん・きゅうりが食材として取り入れられています。よく噛んで食べてね。
　「合掌、いただきます！」と給食を食べ始めると、どのクラスもつがれた給食の量を調整します。時間内の完食をめざし、多い人は減らし、たくさん食べたい人は増やします。そんな中、「ごはん」がよく減らされています。量の多さ、食べにくさや味がないなどの理由があると思います。担任の先生曰く「食べ方がうまくないんですよ。おかずばかり食べて、ごはんにそえて食べないんです。」とのこと。おいしく食べるコツをつかんでたくさん食べることができるようになってほしいです。
　今日もおいしかったです。ごちそうさまでした。

　お昼の時間に、歯科指導をしました。

　前歯や奥歯の形の違いを確認します。

　「前歯はうすいけど、奥歯は太い。」「歯が黄色い！」などと、鏡で自分の歯を見ながら気づきました。

　そして、前歯の磨きかたや奥歯の磨きかたを、歯の模型を見ながら教えてもらいました。

　歯がグラグラしている子が多い３・４年生。これから生えてくる歯も大事にしてほしいです。

　３・４年生の体育もフリスビーをしました。

　４人組に分かれて四角パスをしています。きちんと相手の方向に飛んだ時には「オレ、うまい！」と自画自賛しています。

　手を外から内へ回す子もいましたが、少しずつ修正して、形はよくなってきました。

　その後は、フリスビードッジをして楽しんだ３・４年生でした。

　２年生がフリスビーの練習をしていました。

　なかなか思うように投げることができず、右にそれ、左にそれ、とどかなかったり、縦に飛んだりしています。

　しばらく練習したのち、フリスビーでドッジをしました。予想通り、なかなか当たりません。フリスビーがうまく投げられないので、よける方も、予測不能であわてふためいています。

　その後は、ボールを使ったドッジボールを行い、こちらは、いつもの安定したドッジボールとなりました。