中学年の畑にようやく緑色がつきました。

　サツマイモの苗を植えました。縦植えにするか、横植えにするか、迷っています。

　一応全員が植えた後、見渡してみると、上下を逆さまに植えている苗を発見し、やり直しをさせました。

　この畝は、２年連続でサツマイモが育たず、枯れている畝です。

　今年は・・、と信じ、２０本の苗を植えました。

　無事に育ちますように・・。

　２年生が畑に出て着ました。

　昨日、サツマイモの苗が学校に届きました。

　２年生は、トウモロコシを植えている畝の端っこにイモを植えています。

　トウモロコシもサツマイモもたくさんとれるといいですね。

　朝から、なかよし学級と２年生がコラボして、プールに行きました。

　土曜日のプール清掃のため、水位を落としているプール。そこにはおたまじゃくしなどの生き物が残っています。このままでは、排水溝に吸い込まれてしまうので、網ですくって、となりの田んぼに逃がしてやるそうです。

　「水カマキリがいたよ〜！」と、うれしそうな声が聞こえてきました。
　
　あとから聞くと、おたまじゃくしは１０００匹以上、ゲンゴロウ、アメンボなどもいたそうです。

　生き物を救ったなかよしさんと２年生でした。

　今日の献立は「ごはん、牛乳、さばの照り焼き、ツナとコーンのマカロニサラダ、さつまいものみそ汁」です。今日は画像がありません。（撮影できていませんでした。）
　今日のトピックスは「さつまいも」なぜなら、このあと５・６年生さんと苗の植え付けを行うからです。（偶然重なりました。）「さつまいも好きよね。」の問いに「苦手です。」の返事が…。健康、美容に効果があって、しかも甘くておいしいサツマイモ、すべての子供、女子が好きかと勘違いしていた、おじさんです。南米中央アンデス原産のサツマイモ。給食ではみそ汁の具としてよく使われますが、ご存じ大学イモや野菜カレーの具として提供されることもあります。「じゃあ、サトイモは？山芋は？」しつこく聞きまくるおじさんに困惑気味の６年女子さま。そんなイモばっかり食べないですよね。ごめんね。
　今週もおいしい給食、ありがとうございました。ごちそうさまでした！

　今日は中学年の読み聞かせです。

　読んでいただいたのは「はだかの王様」です。嘘つきな詐欺師の仕立て屋に騙され、「愚か者には見えない服」を着たと思い込んだ王様。人々は周囲に本当のことが言えず、そのまま裸で行進してしまうという物語です。

　子ども達は、時に笑い、にこにこしながら、じーっと耳を傾けていました。

　「王様がだまされていることに気づくのが遅すぎます。」
　「少年が王様がはだかだーと言っているのがすごいと思いました。」
　「王様は一日に何回も服を着替えるぐらい、服が好きなんだと思いました。」
と振り返っていました。

　今日も楽しい本に親しんだ３・４年生でした。

　今日は6月の委員会活動です。

　保健給食委員会は、今月の歯磨き月間の様子を話しています。

　運営委員会は、6月の児童集会のドッジボール大会のチーム分けをしていました。

　図書委員会は、本を読もうキャンペーンを7月から行う準備に取り掛かっています。

　体育委員会は、「竹馬週間」の宣伝ビデオを収録しました。6月の最後の週から始めます。

　それぞれの委員会で、しっかり活動している東っ子でした。

　今年の田楽は外で行います。

　今日は、外での立ち位置の確認をしました。

　これまでと違うのは、早乙女の４人を大太鼓の前に配置したことです。

　外で行うと雰囲気がずいぶん違います。青空の下、大太鼓のバチのピンクが映えます。

　とても気持ちよさそうに子ども達は田楽を楽しんでいました。

　明日は、衣装を着けて本番通りのリハーサルを行います。

　今日の給食は「ごはん、ひじき佃煮、牛乳、豚じゃが、酢の物」です。
　今日は、朝こそ肌寒く過ごしやすかったものの、昼が近づくにつれ気温は急上昇。体感で２６〜２７度くらいの暑さとなりました。
　こうなると、子供たちの食欲はぐっと落ちてしまい、特にごはんの残食が増加する傾向にあります。今日の献立は少しでも食欲をUPさせてご飯を食べてもらおうという工夫が感じれれます。まず、ひじきの佃煮は商品名「しそひじき」といって、その名の通りひじきの佃煮にシソの味と風味が加えられています。ごはんにのせて食べるとシソの風味が口と鼻に広がります。どんどんごはんがススミます。「酢の物」は、かまぼこ、キャベツ、キュウリ、ニンジンのあえ物で、程よい甘さと酸味と野菜の歯ごたえで、食欲爆上がりです。「ひじき好きです。シソ風味がいいです。」と好評でした。
　今日もおいしい給食ありがとうございました。ごちそうさまでした。

　５年生は、いろいろな小数のわり算の筆算の仕方を考えていました。

　整数÷小数、割られる数が、割る数よりも小さい計算など、様々なパターンの問題を解いています。

　６年生は、分数のわり算です。こちらも、いろいろな割り算の計算方法を考えています。
　途中で約分をする計算、全部かけ算にする計算などです。

　計算方法のバリエーションが増えている高学年です。

　どのクラスも、田楽の朝練をしていました。

　２年生の早乙女たちは、タイミングをそろえる練習です。「１・２・３・４・５」とカウントして、稲を束ねて放り投げる　の動きを確認しています。

　先生とマンツーマンレッスンで仕上げにかかっています。

　３・４年生は、昨日の田楽のビデオを見て、反省会をしました。

　歌の出だしの声が小さくなってしまいます。今日は、自信をもって歌えるよう、歌詞の確認をしました。

　どの学年もがんばって練習している東っ子です。

　２年生が畑にいました。

　野菜のお世話をするようです。

　きゅうりやとうもろこしに肥料をあげ、土寄せをしています。

　きゅうりは、ずいぶん大きくなり、小さな実を付けていますが、「ウリハムシ」という葉を食べる虫がつき、葉に穴が開いています。穴の開いた葉を取り除く２年生。

　枝豆は、何やら動物にほじくり返され、ダメになってしまったので、新しいものを植えました。

　野菜を育てるのは大変だと感じた２年生でした。

　田楽の後に、高学年が体育をしていました。

　バレーボールの練習です。2人組になってパスの練習をしています。

　きれいなフォームでアンダーパスができる子もいました。

　「20回続くようにがんばるんよー！」と、先生の声がしますが、さすがの高学年でも２０回はいってないようでした。

　その後は、サーブ練習をしていました。下打ちのサーブ限定です。

　真上に飛んでいたり、全然ちがう方向に飛んでいたりし、うまくいかないようです。

　ボールを打つことは難しいと知った５・６年生でした。
　

　今日は、田楽の練習を行いました。

　体育館に入場するところから始めました。

　通し練習では、歌が突然止まってしまうハプニングや大太鼓の動きのばらつきもありましたが、本番前に失敗が起きてよかったです。

　明日は、外での通し練習を行います。

　体育館とはまた異なった雰囲気になるので、どうなることでしょう。

　田楽当日は、晴れそうです。

　

　昼休憩に、田楽リーダーが集合しました。

　田楽を披露する前に、それぞれのパートの見どころを紹介します。

　今日は、そのリハーサルをしました。

　画用紙に書いた見どころを紹介します。リハーサルで大まかな流れを確認することができました。

きっと本番もうまくいくことでしょう。

　今日は田植え日和です。

　全員で田植えを行いました。今年も、農業指導者の方３名お越しいただき、田植えの仕方を教えていただきました。

　裸足で田んぼに踏み込むのに、最初は躊躇していましたが、入ってしまうと気持ちよさそうでした。

　田植えも慣れたものです。手際よく植えていきます。
　
　田んぼに尻もちをついたり、顔がどろどろになったりというハプニングも残念ながらなく、あっという間に植え終わりました。

　「小学校最後の田植えだったけど、うまく植えられたし、できていないところを手伝うこともできたし、何より楽しく植えることができてよかったです。」と６年男子。

　最後は、みんなで記念写真を撮りました。

　３年生はきょりと道のりの学習をしています。

　今日は、「１０ｍ当てゲーム」をしました。

　廊下のスタート地点から、１０ｍだと思うところに消しゴムを置きます。

　１ｍと思われる歩幅で１０歩あるいていますが、どうみても１ｍの幅ではありません。

　一番近かった男子が９ｍ９４ｃｍでした。

　その後は、自分の１０歩が何メートルなのかを調べたり、５０ｍ先に置いたコーンを回って戻ってくるのを１０周行い、１ｋｍを歩くのに何分かかるか調べたりしました。

　子どもの足で、１０分３０秒ほどでした。

　長さを体感した３年生でした。

　今日の給食は「小型バターパン、牛乳、スパゲッティイタリアン、フレンチサラダ」です。佐伯区は水曜日がパンの日です。パンの日にはパンにあう料理が提供されることが多いですが、その中でも「パスタ」が一緒のことがよくあります。パンもパスタも炭水化物で主食という感じですが、さすがにごはんとパスタはないので、パンと組み合わせれるのだと思います。子供たちの中にはパンにパスタをサンドして調理パン風にして食べている子がいました。
　さて、今日は「好きなパスタ（スパゲッティ）はなに？」で緊急アンケート。第１位は「カルボナーラ」２位は「たらこ」３位は「ナポリタン（イタリアン）」でした。あとは「ボンゴレ」「きのこ」「和風」などありましたが、超少数派で「ジェノベーゼ」の回答がありました。これはさすがに「ジェノベーゼ！」と復唱してしまいました。パスタが日本の食卓にしっかりと浸透してることを実感させられました。
　今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

　５・６年生も算数をがんばって学習していました。

　５年生は小数のわりざん、６年生は分数のわり算を学習中です。

　小数点をどう扱うのか、みんなで考える５年生。

　６年生は、教科書にある分数のわり算の仕方を理解しようと必死です。
　「なんで、ここにこれをかけるんだろう‥。」ぼそぼそと言っています。

　どちらも、わり算の仕組みを考えている高学年でした。

　２年生が算数をがんばっています。

　長さの学習も終盤になりました。
　
　今日は、まとめの問題をやっていました。長さを測るときに、消しゴムの個数で測るのと、ものさしで測る場合を比べています。

　「ものさしには、ｍｍがあるから、正確に測れる」

　長さはばっちりの２年生です。

　校外学習の後半は、清掃工場（安佐南工場）へ行きました。

　ゴミピットとよばれる、ごみの集積場には、ものすごい量のごみがたまっており、巨大なアームがクレーンゲームのようにごみをつかみ、上からばらまく様子に子ども達はくぎ付けになっていました。
　　
　大型ごみの破砕工場にも足を運びました。どんどん運ばれてくる大型ごみを重機が軽快に押して、大きな穴の中に入れていきます。

　「あれ、まだ使えますよね‥。」
　「あの棚、ほしいなぁ。」と子ども達はつぶやいています。

　自転車や子どものおもちゃ、布団などが次々と穴に入れられる様子は、どことなく切なく感じたようです。

　「ものは大事にしなくては‥。」という気持ちになった３・４年生でした。