「ハートができた！」という声がしたので行ってみると，４年生がステキなハートをつくっていました。心がほっこりしました。

　「サウンド　オブ　ミュージック」を聴きました。女の人が歌う美しい歌声に，子どもたちは聴き入っていました。「小さい音から大きい音になった。」「ドラマチックな音楽」「自然豊かな大地」「うれしい気持ち」「希望をあたえる歌」など，たくさんの感想がありました。

　大きいコップと小さいコップの２種類の水のどちらがミネラルウォーターか，飲んで考えました。ほとんどの人が小さいコップがミネラルウォーターだと答えました。
　正解は，多くの人が予想したとおり，小さいコップがミネラルウォーターでした。大きいコップは，一晩冷蔵庫に置いていた家庭科室の水道水でした。子どもたちの感想では，小さいコップの水はにおいがなく，くさみがなかったそうです。大きいコップの水は何も味はしないが，何かのどにくる気がしたそうです。
　広島市の水道水のほとんどは「太田川」の水で，「名水百選」に選定されています。また，広島市は，厚生省が「水道水のおいしい都市」として選んだ３２都市の一つだそうです。「だから大きいコップの水もおいしかったのか。」と子どもがうなずいていました。

　静止したボールをけったり，ボールをとったり，全力で走塁したりしながら，友達と力を合わせて攻防しました。「がんばって！」「いいよ！」などと声をかけ合いながら，楽しくゲームをしていました。外で体育をするのに気持ちのよい季節です。

　ビー玉の通り道を迷路のように作りました。立体的な楽しい作品が出来上がってきています。

　麦をいつ刈り取るのか，タブレットを使って調べました。５〜６月くらいのようです。これから収穫に向けて計画を立てていきます。

　まずは台紙を作りました。角をていねいに折り曲げていました。これからビー玉が転がる，止まる，落ちる仕組みのコースを工夫して作っていきます。

　４年生が「はだしのゲン」の麦を育てています。
　今日は，麦にあみを張る方法をタブレットで調べました。調べていくうちに，スズメが麦が大好きということが分かりました。スズメから麦を守るためには，あみを張らなくてはなりません。今年はプランターで麦を育てています。どのようにしてあみを張ることになったのか，楽しみにしています。

　筆先の動きが分かる動画をみたり，先生の説明を聞いたりして，曲がりや反りを書きました。ゆっくり慎重に筆を運んでいました。

　今日はとてもいい天気でした。グラウンドでは，４年生がグループに分かれて，バトンパスの練習をしていました。担任の先生がタブレットで撮ったものを見て動きを確認し，練習に生かしていました。

　ステンシル，スパッタリング，ドリッピング，吹き流しなどの技法を使って，模様づくりをしました。想像とは違った出来栄えに，喜びの声が上がっていました。今日の経験は今後の作品づくりに生かされていくことでしょう。

　ひまわり学級の前を，４年生がていねいに掃除をしていました。とてもきれいになりました。

　「Hi,〜」「Hello,〜」と挨拶をして，自分の名前を伝え，すきなものを話しました。友達から聞いた内容をノートに記入しました。たくさんの友達と会話できたことをうれしそうにしていました。

　４年生が屋上で育てている麦が，穂をつけています。下の方は，黄金色になってきました。空に向かって力強く成長しています。

　地図帳の中の，大きい広島県と小さい広島県とを比べて，その違いを出し合いました。大きい広島県は，細かく場所や山，川の名前が書いてある，小さい広島県は，広い範囲でだいたい，などの意見が出ました。
　そこから，「縮尺」という勉強につながっていきました。４年生の社会もわくわくしてきます。

　草野心平の詩「春のうた」を読みました。抑揚や調子を工夫して読んで，聞いた友達にどこを工夫したかを当ててもらいました。みんなの前でとても上手に読んでいました。詩の音読からも，春が来たことが伝わってきました。

　そろそろ葉桜になりかけているサクラの観察をしました。矢野南小学校には，いろいろな種類のサクラがあるので，比べながら観察をしました。一年を通してサクラの様子を調べていきます。