先日，３年生最後の大仕事，なかなか育たない被爆樹木二世へ肥料をやりました。まわりの土が固く，なかなか掘ることができず苦戦しました。
　しかし，一生懸命土を耕し，肥料を入れました。この木は矢野南小学校の平和の象徴です。大きく育ってくれることをみんなで願っています。

　そろばんを使った数の表し方や計算の仕方を考えました。友達と学び合いながら学習を進めていました。

　模様がえした平和ミュージアムの紹介を，テレビ放送で行いました。掲示内容や掲示方法の工夫が紹介されていて，みんなよく聞いていました。新しくなった平和ミュージアムに，たくさんの子どもたちが訪れてくれるといいです。

　第３場面と第４場面を比べて，豆太が変わったのか変わっていないのかを話し合いました。第３場面では，豆太は臆病だったけれども，大切なじさまが死んでしまうかもしれないと思い，医者さまを呼びに行った優しさがあることが分かりました。豆太の勇気ある行動に，たくさんの子どもたちが共感していました。

　磁石の性質を利用して遊ぶものを作りました。めいろ，おもちゃ，段ボール探検など，子どもたちの楽しいアイデアにあふれていました。友達同士のよい関わりもたくさん見られました。

　今日は，気持ちのよい青空でした。チームに分かれてサッカーのゲームをしました。夢中になってボールを追いかけていました。体をしっかりと動かすことができました。

　磁石の性質を利用して，おもちゃを作りました。友達と関わりながら楽しそうに作っていました。

　平和ミュージアムにある原爆ドームの模型を作っています。牛乳パックを重ねていき，まわりに紙を貼っていきます。完成が楽しみです。

　漢字１字を自分で決めて，家族への思いを込めて書きました。
　家族へ「育」・・・最初は小さな私を育ててくれてありがとう。
　お母さんへ「元」・・・いつも何かしゃべったら返事を返してくれて元気が出るよ。今度は自分だけじゃなくて，他の人が元気になってくれるようにがんばるよ。
　母さんへ「命」・・・ぼくを生んでくれてありがとう。ぼくは今，のびのびすくすく生きてるよ。
　ひいおばあちゃんへ「野」・・・ひいおばちゃんのお米やじゃがいもとか野さいはとてもおいしいです。
　家族へのへの思いを書いた後，２枚目の紙をもらって，「ペットも家族だから。」とペットへの思いを書いたり，転校する友達への思いを書いたりと，どんどん書き足していく人がいました。子どもたちの文章に心があたたかくなりました。

　袋の中に，いろいろな材料を詰め込んで,カラフルなお友達を作ります。クシャクシャにしたり，ちぎったり，ふわふわにしたりと，手に触れる感触を楽しみました。

　昼休憩に，読み聞かせボランティア「ほっとけーき」さんによるお話会が，「おはなしのへや」でありました。今日の本は「ぽとんぽとんはなんのおと」「おとなしいめんどり」「しっぽのはたらき」の３冊でした。楽しい時間を過ごしました。

　体育の学習を始めるにあたり，準備運動をしっかりと行いました。子どもたちの元気なかけ声が響いていました。

　自分たちで改造した平和ミュージアムを知ってもらうために，見どころを班ごとに紹介しました。自分たちで調べたこと，こだわったデザイン，新しく置いた本だななど，みんなに見てほしい所をタブレットでスライドにまとめて発表しました。ドキドキしていつもより早口になりましたが，大きな声で堂々と言うことができました。

　「What's this?」とみんなに聞いて,タブレットのアニメーションで作ったクイズを見せました。みんなは「It's〜.」と答えます。こちらが想像していた以上に上手にクイズを作っていたので，びっくりしました。一問作ると，もっとクイズを作りたいと子どもたちの探究心は続いていきました。クイズを作るのも楽しく，友達が作ったクイズに答えるのも楽しく，教室は大盛り上がりでした。

　卒業式に掲示する壁画を作りました。手形をペタペタとつけていき，大きな木を作っていきました。３年生一人一人の個性が輝くすてきな壁画になりました。

　来週火曜日の参観に向けて，グループごとに発表の練習をしました。自分たちの発表をタブレットで撮影し，それを見直してみて，よりよい発表につなげていきます。タブレットで撮影することで，緊張感をもって練習ができました。参観日に向けて準備を整えています。

　「いいねえ。」「こうした方がいいよ。」「おしいねえ。」子どもたちが声を掛け合いながら，台上前転の練習をしていました。友達に見てもらうとやる気も高まります。

　みんなが勉強できる平和ミュージアムにするために，どのようなものをどのように掲示したらよいかを，３年生みんなで集まって考えました。いろいろな意見が出ていました。
　来週の参観日では，平和ミュージアムについての発表を行います。たくさんの保護者の方に見ていただけるよう，しっかりと準備を進めています。

　刷った版画に色を付けていました。作品の仕上がりが楽しみです。

　「つり」という文字を半紙に元気よく書きました。名前もていねいに書いて，となりの席の友達に，前回書いたものとどちらがよいか見てもらいました。お互いが見合うことで，友達の作品だけでなく，自分の作品のよさにも気づくことができます。