気体検知管を使って，ろうそくを燃やす前後で，酸素と二酸化炭素の量を調べました。班で協力しながら，実験を進めていました。

　６年生の保健の授業は，２クラスを同じ先生が教えています。今日は，病気がどのようにして起こるのかを学びました。ワークシートに自分の考えをていねいににまとめていました。

　テレビを見て，さくらさんという人の英語の自己紹介を聞きました。さくらさんは，名前，好きなこと，誕生日などを話していました。どんなことを言っているのかよく聞いて，聞き取れた内容を発表していました。楽しそうに学んでいました。

　「湖」という文字を練習しました。静かな雰囲気のなか，集中して書いていました。

　学校へ行く日と休日の自分の１日の生活時間を振り返り，ワークシートに書きました。友達のシートと自分のシートを見比べて，たくさんの気付きをもっていました。自分の生活時間の過ごし方を振り返るきっかけとなるといいです。

　図工で自分のランドセルの絵を鉛筆で描きました。立体的にしたり、より本物のように描いたりするにはどうすればよいのかを考え、実際に描くことができていました。
　それぞれのランドセルの柄や形もよく見ながら集中して一生懸命描いていました。

　50ｍ走を測定する前のウォーミングアップをしました。姿勢に気を付けて足をしっかり上げました。

　「つばさをください」を鑑賞しました。「青空の下で歌っているみたい」「自由な感じがする」「自分も飛びたくなるような歌詞だった」と子どもたちが感想に書いていました。ブルーの教科書を見ながら曲を聴いて，想像を膨らませていました。

　６年生は，年間を通して行う交換授業により，算数の授業は同じ教員が指導をします。今日は，算数の授業の進め方，ノートの使い方等の話がありました。子どもたちは真剣に話を聞いて，学習への意欲を高めていました。

　６年生の教室前のぞうきんが掃除の出番を待っています。４月から新しい掃除場所になります。みんなで学校を磨いていきます。