彫刻刀を使って木版画に取り組んでいます。集中して彫っていました。友達の作品も鑑賞して，自分の作品に生かしていました。

　今日はいよいよ木版画を刷る日です。図工室に行って，黒インクをていねいに付けて紙に写しました。出来上がりはどうだったでしょうか。彫刻刀で彫った跡がいい味わいになって紙に写っていました。４年生の記念となる作品が仕上がりました。

　卒業する６年生の教室を飾るための花づくりをしました。慣れた手つきで上手に作っていて，びっくりしました。６年生もきっと喜んでくれることでしょう。

　これまで練習を積み重ねてきただけあり，自信をもって発表していました。旗を振る人はかっこよく，合奏の人は気持ちを込めて演奏しました。４年生のチームワークは５年生につながっていくことでしょう！

　彫刻刀の扱いが少しずつ上手になってきています。彫る場所によって，彫刻刀を使い分けながら作業を進めていました。

　練習に熱が入っていました。子どもたちのやる気と頑張りが伝わる発表に仕上がってきています。

　下絵をかき，版木に写しました。彫刻刀でどこを彫ったらよいのかを真剣に考えていました。４年生のまとめとなる作品に仕上がることでしょう。

　４年生の書き初め「美しい空」が教室に掲示されています。配列を意識して書きました。のびのびとしたいい字です。

　発表の練習が進んでいます。今日は，体育館での練習でした。みんなの息が合ってきました。４年生の団結力や，発表にかけるおもいが一層高まっています。

　力強くふみ切り板をけって，美しい台上前転を披露していました。

　４年生が、集中した様子で漢字の確かめをしていました。もうそんな時期になったのだと改めて感じました。しっかりと中学年の学習を締め括り、４月からは高学年として活躍してくれることを期待しています。

　今日は，ひらがなの「わざ」という文字に挑戦です。折れ，折り返しに気を付けながら書きました。のびのびとしたいい字を書く人が増えてきました。子どもたちの「わざ（技）」が光っていました。

　水をあたため続けて，水の温度とすがたの変化を調べました。時間がたつにつれて，「あわが出た。」「湯気が出てきたよ。」などとつぶやきながら，温度などを記録していました。ビーカーをじっくり見ながら安全に気を付けて実験することができました。

　音楽に合わせて旗を振る子どもたちが，グラウンドに出て練習をしていました。外は肌寒いものの，澄んだ空気の下で旗を振るのは気持ちのいいものです。「こう見えても旗は重いです。」と言いながら，皆で気持ちを合わせて旗振りをしていました。

　とび出す仕組みを使って，気持ちを伝えるカードを作りました。おじいちゃん，おばあちゃん，お父さん，お母さん，兄弟姉妹などへ渡す心のこもった手作りカードが机の上にずらりと並んでいました。カードから温かい気持ちが伝わってきました。友達の作品を見て，すてきだと思うところをたくさん見つけていました。

４年生では、道徳の授業で「花さき山」のお話を聞いてそれぞれの思いを出し合っていました。村の人が優しいことをすると花さき山にきれいな花が咲くのです。４年生の教室にもいろいろな色の素敵な花が咲いていました。

　今日はあたたかく，外で体を動かしたくなる一日でした。２時間目は，４年生と１年生が外で体育をしていました。
　４年生の担任の先生が，「さるとび」というなわとびの技を教えてくれました。簡単そうに見えて実は難しく，子どもたちも何度も挑戦していました。手足をさるのように自在に動かしながらとぶ楽しい技でした。

　音楽室と３階の多目的ルームに分かれて合奏の練習をしています。
　音楽室のグループで，みんなで合わせてみました。練習の成果が出て，みんなの息がぴったりそろった演奏になりました。思わずみんなで大拍手をしました。合奏の楽しさを味わったことで，さらに集中して練習を始めた４年生でした。

　タブレットを使って，タイピングの練習をしました。集中して取り組みました。

　４年生が二分の一成人式に向けて，合奏の練習を始めています。パートごとに分かれてアドバイスし合いながら一生懸命練習をしていました。