国語の「作家で広げるわたしたちの読書」の学習をもとに，作家に着目して夏休みに読む本を２冊借りました。宮沢賢治の本を２冊借りている人がいました。

　布を表に返し，ひも通しを使ってロープを通しました。いよいよ完成間近となり，わくわくする気持ちが伝わってきました。

　おはなしの会「ほっとけーき」さんによる読み聞かせが，朝の読書タイムにありました。１組が「よあけ」「りこうなおきさき」，２組が「『ストライプ』　たいへん！しまもようになっちゃった」と工藤　直子さんの詩を読んでくださいました。天気の悪いなか，子どもたちのために来てくださいました。ありがとうございました。

　コマ撮りアニメーションの仕組みを使って，表現を工夫しながらアニメーションを作りました。
　班ごとにテーマを決めて，タブレットを使って作りました。どんどん出来上がるアニメーションをそのつど楽しみながら，チームワークよく作っていました。
　すばらしい作品がたくさん生まれていました。

　「見て，見て！」うれしそうに仕上がったナップザックを見せてくれました。少しずつ仕上がった人が増えてきています。
　今日は，カラーテープをはさんで両側のわきを縫いました。自分のペースでていねいに取り組んでいました。

　５年生が，学校にいたセミを捕まえて見せてくれました。アブラゼミだそうです。セミの鳴く声がきこえてくる季節になりました。

　「ひろしま平和ノート」を使って学習した後，広島の復興・発展の担い手として，今，自分にできることを考えました。
　「自分にとっての平和は，誰も悲しまないことだと思います。」「平和は，人の未来，笑顔，楽しさ，幸せを作っていくものです。」「原子爆弾で，どのようなことが起こったのか説明するのは，高学年の私たちです。」子どもたちは，平和ノートに，このようなことを記していました。
　８月６日の「平和のつどい」では，５年生全員で，平和の取組や学んだことや考えたことを発表します。

　布にしるしをつけてまち針をうち，しつけをしました。困ったときは，友達や先生にアドバイスをもらいながら頑張りました。次はいよいよミシン縫いです。

　「What do you wanto to be？」「I want to be a(an)〜.」という会話をして，友達がないたい職業をワークシートにメモしていきました。パイロット，パン屋，プログラマー，花屋さん，飼育員，歌手などいろいろな職業が出てきました。子どもたちの未来が広がっていました。

　昨日の午後は校内研究会で，５年生で算数の授業が行われました。
　整数÷小数の計算の仕方を，小数の構成や除法の性質に着目して考えました。まずは個人で考えた後，班で考えました。様々な意見が出て，みんなの思考が深まりました。たくさんの先生が参観するなか，子どもたちはいつも以上にはりきって学習に向かっていました。