体育館の椅子並べをしました。コロナ対応のため，椅子の間隔をしっかり取りました。４月から最高学年となる５年生の活躍が光ります。

　家庭の仕事に取り組む「協力・助け合い」「健康・快適・安全」「生活文化」「持続可能な社会」の４つの視点から，自分にどんなことができるか考えました。
　「食事の支度で，はしやスプーンをテーブルに並べる」「ごみは決められた所に捨てる」「使えるものは全て使う」「暖房器具はタイマーを使う」など，日頃の生活を振り返りながら考えました。自分の家に合った仕事の仕方を見付けて取り組んでいけるといいですね。

　５時間目に，４〜６年生が合奏で使った楽器を，５年生が体育館から音楽室に戻してくれました。チームワークよく，安全に気を付けて運んでくれました。
　その他の人たちは，卒業式に向けて，体育館の床のぞうきんがけをしました。床がピカピカ光ってとてもきれいになりました。
　頼もしい５年生です。

　正しいフォームで技ができるようになることを目指して，開脚とびと台上前転をしました。
　とび箱やマットを運ぶ時は，グループで協力しててきぱきと準備を進めていました。そして，お互いの技を見て，気付いたことを伝え合いました。タブレットの自分の映像を見て，改善点を見つけていました。何度も行ううちに，正しいフォームを意識しながら技にチャンレンジすることができました。

　授業の時とは違った表情を見ることができました。約束を守って給食時間を過ごしています。

　出し物の練習を体育館で行いました。録画したものを来週の２５日の送る会で放送します。合奏する人，スピーチする人など，それぞれの担当でやることを精一杯行っていました。来年は６年生。練習にも熱が入ります。

　版画制作が仕上げに入っています。絵の具を重ねてていねいに写し取っていました。味わいのある作品ができています。

　友達の英語を聞いて，絵や写真が２０枚あるシートのどれかを決めて指さします。正解だったら，その絵や写真の上にアルファベットのカードを置くという活動をしました。
　例えば，「He is good at swimming.」と友達が言ったら，水泳をしている写真を指さすというものです。アニメや歌手，スポーツ選手から将棋の有名人まで，様々な２０枚の絵や写真を基に，友達と笑顔で関わり合いながら学習していました。

　数探しビンゴをしました。
　まず，１０，２０，３０，４０，５０，６０，７０，８０，９０の数を書き，校内のいろいろな物の数を数えます。十の位の数字が同じマスに〇をつけます。たて，よこ，ななめのどれか１列に〇が並んだらビンゴです。
　校長室に何人かやってきて，数えるものはないかと熱心に探していました。トロフィーの数を数えてプリントに書こうとしていましたが，トロフィーの「フィー」の書き方がよく分からなかった人がたくさんいて，友達に教えてもらっていました。楽しそうに学習する姿がほほえましかったです。

　２月２日と３日に，Google Classroom及びMeetを用いて家庭で接続テストを行うための練習をしました。操作方法を理解しようと熱心に取り組みました。