今日は，「アルファベット　シャッフルゲーム」をしました。シャッフルしたＡ〜Ｚのカードを，Ａ〜Ｚまで書かれたプリントの文字の上に置くというゲームです。アルファベットの大まかな形をとらえるために行いました。
　Ａ〜Ｚ全てのカードを置くと，手をあげて合図をします。一番早い人で３０秒弱でした。子どもたちは１秒でも早くカードを置こうとはりきって盛り上がっていました。
　今日のゲームは大文字でしたが，今後は小文字でも行う予定です。

　「直方体と立方体のかさの表し方を考えよう」という単元の学習を行っています。１辺が１センチメートルの立方体の体積は，１立方センチメートルということを学習した後，自分が作った直方体と立方体が，積み木何個分になるかを調べました。
　近くの友達とグループで学習し，これは積み木２４個分，こちらは２７個分と確かめていきました。操作しながらの学習なので，体験的，視覚的に理解することができます。この学習をした後，体積を計算で求める方法を学習していきます。

　家庭科室では５年生が，赤い糸を持って全神経を集中させて玉結びに挑んでいました。完成した玉結びをノートにセロテープで貼り付けた時の，誇らしげな顔がすてきでした。

　４校時には、５年生が体育館でドッジボールをしていました。高学年の投げるボールの速さにびっくりしました。
　みんなが楽しめる工夫を見つけました。周りをよく見て動いたり、運動量を増やしたりするためにボールを2つ使っていました。これでは、なかなか油断ができません。また、不意に当たってもケガをしないようにスポンジ製のボールを使っていました。安全に思いっきり運動ができる環境の工夫が、いいなと思いました。

　「色や食べ物の英語を言えるようになろう」を目標に，英語でビンゴゲームを行いました。
　まず，マス目の上に，色と食べ物のカードを置いていきます。子どもたちが，What color do you like? または，What food do you like? とたずねます。先生が，I like 〜.　と答えます。その答えのカードを紙の外に出していき，カードを外した所が５か所そろったら，ビンゴ！となります。
　大きな声で発音しながら，楽しそうにカードを外に出していました。一番にビンゴになったのはだれでしょうか？

　今日は，「心のもよう」を言葉ではなく，絵や模様で表す学習をしました。小さめの色画用紙に自分の心模様を自由に描きました。
　「幸せ」「ハッピー」「絶望」「イラつく」などの心模様が，画用紙の上に表されていきました。筆や色鉛筆を持って，じっくり考えながら作品に向き合っていました。
　完成後，友達に作品を見せて，どんな「心のもよう」なのかをあててもらうそうです。作品を通したコミュニケーションが生まれることでしょう。

　天気の変化は雲の量や動きが関係しているのでは，という問題のもと，空の様子を調べてワークシートにかきました。今日は天気が悪く，空全体を雲が覆っていましたが，雲の量や動き，形や色をよく見ながらかいていました。
　今日の観察から，天気の変化と，雲の量との関係について学習していきます。

　英語はイングリッシュルームで学習します。４月はじめの授業では，「はじめまして」の挨拶の練習をしました。

　Nice to meet you.
　Nice to meet you too.

　先生の発音に合わせて声を出しました。これから楽しく英語の学習をしていきましょう。