「説明文の大部屋」というのを使い，「はじめ」「なか」「おわり」で文章を整理しました。整理することで，段落ごとの関係が見えてきました。筆者の考えがどのように書いてあるかもとらえていきます。

　曇りの日の気温を１時間おきに同じ場所ではかりました。教室を出るとすぐに屋上の庭があるので，そこで気温をはかることができます。晴れの日とくもりの日の気温の変化の違いも調べていきます。

　「ハートができた！」という声がしたので行ってみると，４年生がステキなハートをつくっていました。心がほっこりしました。

　「サウンド　オブ　ミュージック」を聴きました。女の人が歌う美しい歌声に，子どもたちは聴き入っていました。「小さい音から大きい音になった。」「ドラマチックな音楽」「自然豊かな大地」「うれしい気持ち」「希望をあたえる歌」など，たくさんの感想がありました。

　大きいコップと小さいコップの２種類の水のどちらがミネラルウォーターか，飲んで考えました。ほとんどの人が小さいコップがミネラルウォーターだと答えました。
　正解は，多くの人が予想したとおり，小さいコップがミネラルウォーターでした。大きいコップは，一晩冷蔵庫に置いていた家庭科室の水道水でした。子どもたちの感想では，小さいコップの水はにおいがなく，くさみがなかったそうです。大きいコップの水は何も味はしないが，何かのどにくる気がしたそうです。
　広島市の水道水のほとんどは「太田川」の水で，「名水百選」に選定されています。また，広島市は，厚生省が「水道水のおいしい都市」として選んだ３２都市の一つだそうです。「だから大きいコップの水もおいしかったのか。」と子どもがうなずいていました。

　静止したボールをけったり，ボールをとったり，全力で走塁したりしながら，友達と力を合わせて攻防しました。「がんばって！」「いいよ！」などと声をかけ合いながら，楽しくゲームをしていました。外で体育をするのに気持ちのよい季節です。

　ビー玉の通り道を迷路のように作りました。立体的な楽しい作品が出来上がってきています。

　麦をいつ刈り取るのか，タブレットを使って調べました。５〜６月くらいのようです。これから収穫に向けて計画を立てていきます。

　まずは台紙を作りました。角をていねいに折り曲げていました。これからビー玉が転がる，止まる，落ちる仕組みのコースを工夫して作っていきます。