音楽室からすてきな音色が聴こえてきました。ハンドベルの音色です。「ドレミの歌」に合わせて，自分の担当のベルを鳴らします。
　最初はタイミングが合わず難しそうでしたが，先生の弾くピアノに合わせて，上手に鳴らすことができるようになってきました。みんなで合奏する楽しさを味わいました。

　始筆，終筆に注意しながら，「一」という文字を書きました。ダイナミックに筆を動かす人，慎重に筆を運ぶ人など様々でしたが，満足する一枚に仕上げようと，黙々と取り組みました。

　「ロック，シザーズ，ペーパー，ゴー！」
　３年生の教室から，元気なじゃんけんのかけ声が聞こえてきました。まずは先生と英語でじゃんけんです。「勝った。」「負けた。」「あいこだ。」など大喜びの３年生。
　今度は，友達とじゃんけんです。１０回対戦して，勝ったら〇，負けたら×，あいこなら△をテキストに書いていきました。
　さて，何勝何敗何引き分けだったでしょうか？　

　「ねことねずみ」というゲームでしっかり体を動かした後，新体力テストの種目にある立ち幅跳びの練習をしました。
　全員が１回跳んだ後，どのようにしたら遠くに跳ぶことができるかを，皆で考えていました。つかんだ動きやこつを本番に生かせるといいです。

　ト音記号，五線，ドからラまでの音について学習しました。ドからラまでの音の高さを五線を見て視覚的に確かめたり，身体表現をしたりして学んでいました。先生の言った音に合わせてすばやく身体表現をして，楽しそうでした。今後は音符や休符についても学習していきます。

　「道夫とぼく」という教材を使って，道徳の授業を行いました。道夫に対して，不公平な態度をとってしまった「ぼく」の気持ちを通して，誰に対しても公正，公平に接しようとする意欲と態度を養う学習です。
　教材の内容について考えたのち，誰に対しても公平に接するために，自分ならどんなことができるかを話し合いました。「人が傷つかないように優しい言葉をつかう」「友達にいい人やわるい人などの区別をしない」「みんな人間だから苦手なことがあるのは当然」などの意見が出ました。
　３年生なりに，公平に接するとはどういうことかを真剣に考えることができました。

　新品のかたい筆をほぐし，新しい硯に墨汁をゆっくりと入れました。そして，筆に墨汁つけて線をなぞったり書いたりました。
　準備，書く時の姿勢，片付けなども学びました。この新鮮な気持ちを大切に，これから毛筆に取り組んでいってほしいと思います。少しずつ筆で書くことに慣れていくことでしょう。

　これまで学んだことを思い出しながら，ソフトを使って基本的な操作の学習をしました。画面に向かってマウスを操作しながら，落ち着いて学習を進めることができました。