サン・サーンス作曲の「かめ」を聴いて，感想を書きました。「ゆっくりだった。」「すやすやねてしまいそうだった。」「かめがゆっくりおよいでいるみたい。」「うみにいるような気分だった。」「へいわなきょくだった。」などの感想がありました。絵も描きました。かめがゆっくり泳ぐ様子や，音楽を聴いている自分を絵で表現していました。

　書き順，画の長さや向きに気を付けて，カタカナを書きました。一文字ずつ確認しながらていねいに書いていました。

　「ぶらんこ」というお話を読みました。大きなくまも一緒に遊べる丈夫なぶらんこを作ろうとする，さるやうさぎ，りすの気持ちをおもいながら，お話を読んでいきました。友達と仲良くするために何が大切かをみんなで考えることができました。

　「風」「晴」という漢字を学習しました。何度も書き順を練習してから，ドリルに書いていました。

　今日は，２年生も１年生も楽しみにしていた「学校たんけん」でした。グループになって，２年生が１年生を連れていきます。
　ひまわり学級，音楽室，お話の部屋，コンピュータルームなどの教室の前にあるクイズを解いて，その教室の中を２年生が案内していました。２年生のお兄さん，お姉さんぶりはすばらしかったです。１年前には案内してもらう立場だったことがなつかしく思い出され，とても成長している様子に感動を覚えました。１年生も，２年生と一緒に安心した様子で校内を歩いていました。この１年間で，２年生と１年生で交流が深まっていくといいです。

　自分たちの学校で，「紹介したい　いいところ」「気に入っているところ」を考えました。
　「みずべの庭」「みのりの庭」「平和の森」「２年１組」「ひまわり学級」「先生が優しいところ」「山が見えるところ」「自然がいっぱいあるところ」など，たくさんのことが出されていました。

　自分の植木鉢にミニトマトの苗を植えました。グループで協力しながら植えることができました。
　その後，学級で育てるナス，ピーマン，オクラなどの苗を植えました。そして，まわりの土をトントンとやさしく整えました。
　苗だけ見ると，どの野菜の苗かよく分かりません。そこで，看板を作ることになりました。

　「小さなはたけ」という歌を歌いながら，畑に咲いているお花の様子を，声や身ぶりで表しました。笑顔がはじけていました。

　相手をかわしながらボールを運んだり，相手の進行を防いでタグを取ったりする動きをしました。相手をかわして逃げきることができた時は，とてもうれしそうにしていました。しっかり体を動かしていました。