5年生の家庭科で、調理実習を行いました。
今回のめあては「ゆでるおやつを作って、楽しく会食しよう」です。
身近な材料である白玉粉を使い、みんなで協力して白玉団子作りに取り組みました。

本日、マツダ株式会社の皆様をお招きし、出前授業を開催しました。

5年生がこれまで自由な発想で形にしてきた「夢の乗り物」について、モノづくりの第一線で活躍するプロの視点から講評をいただきました。

コンテストの結果、独創性と熱意が評価された3名の児童が「技研賞」に選出されました！ 選ばれた児童はもちろん、学年全体がプロのアドバイスを真剣な表情で聞き入る姿が印象的でした。

講評では、技術的なことはもちろん、正解のない問いにどう向き合うか、社会を良くするために必要なマインドなど、将来どの道に進んでも大切になる貴重なお話をいただきました。

本物の技術者に触れ、子どもたちの可能性が大きく広がった素晴らしい時間となりました。マツダの皆様、本当にありがとうございました！

書写（習字）では、「星ふる町」という課題に挑戦。一筆一筆、筆先に集中して丁寧に書き進める姿は、高学年らしい落ち着きを感じさせました。
外国語の時間では、得意なことを英語で伝える表現を学び、友達同士でコミュニケーションを楽しんでいました。

5年生の教室の前では、メダカたちが元気に過ごしています。
冬の寒さの中、水槽を覗くと動きこそゆったりとしていますが、これまでのお世話のたまもので、どの子もすくすくと成長しています。

5年生の算数は、いよいよ最大の山場「割合」の学習に入りました。 「もとにする量」「比べられる量」……言葉も考え方も少し複雑で、子どもたちが頭を悩ませることも多い単元です。

最近はぐっと冷え込む日が増えてきましたが、5年生の子どもたちは元気いっぱいに校庭でサッカーの学習に取り組んでいます。

本日、5年生は、マツダ株式会社のクレイモデラーの方々をお招きし、特別授業を行いました。

子供たちが挑戦したのは、自分が考えた「夢の乗り物」を専用の粘土（クレイ）で形にすることです。最初は慣れない粘土の感触に苦戦していましたが、次第にコツを掴み、どの子も自分のアイデアを形にしようと、一心不乱に手を動かす姿が非常に印象的でした。

完成に近づくにつれ、教室には個性あふれる魅力的な作品がずらりと並びました。自分の想いが形になる喜びを、肌で感じることができた貴重な時間となりました。

5年生の理科では、メスシリンダーを使って水の体積を測る実習を行いました。 小さな目盛りを正確に読むのは意外と難しい作業ですが、グループの仲間と協力し、交代で目線を変えながら慎重に水を入れていきました。

1月に入り寒さが厳しい日もありますが、今日は少し暖かな日差しに恵まれました。 現在、5年生の体育では「縄跳び」と「サッカー」に取り組んでいます。

5年生の理科では、「ものの溶け方」の学習をしています。「水に溶ける」とは一体どういうことなのか。その謎を探るため、今回はコーヒーシュガーを使って観察を行いました。
水の中に入れたコーヒーシュガーから、茶色の線がゆらゆらと広がり、やがて見えなくなる様子を子どもたちはじっと見つめていました。

社会科の授業で、食生活を支える加工業について学習しました。 今日は動画を視聴しながら、鰹節ができるまでの長い工程を追いかけました。教室は非常に落ち着いた雰囲気に包まれ、どの子も画面を通して職人の技や工夫をじっくりと見つめていました。

マツダ株式会社より、森口様・佐藤様をお招きし、出前授業を行いました。
授業では、マツダのものづくりに対する理念や、こだわりをもって取り組まれている姿勢、ソウルレッドなどの色が生まれる物語など、わくわくする貴重なお話を伺いました。一人一人、ソウルレッドカラーの模型に触れながら、光の当たり方によっての見え方に驚くとともに、時間帯や天気によって、同じ赤でも見え方が違うことがイメージできました。
社会科で学んだことも、今回の出前授業の中で触れられ、子どもたちの思考が授業と授業で結びつきました。
後半は、グラウンドで実際にMX-30を見たり触れたりする体験を通して、自動車づくりに込められたマツダの信念を感じることができました。
子どもたちは興奮して大喜び！時間が足りないほどたくさんの質問も出ました。
たくさんの発見とわくわくした充実した時を過ごすことができ、ものづくりへの憧れと新たな問いが生まれました。
子どもたちにとって、学びと発見にあふれる時間となりました。
森口様・佐藤様、ありがとうございました。

算数の授業後、私たち教職員で授業内容についての協議会を行いました。
今回の協議では、「単元の導入での既習事項の確認が、数学的な見方・考え方を働かせる上で有効であったか」「自力解決場面において、個別最適な学びが充実していたか」という2つの柱を中心に、活発な意見交換が行われました。日々の授業をより良いものにするため、教職員一人ひとりが真剣に意見を出し合い、学びを深める貴重な時間となりました。今回の研修で得た学びを、これからの授業に活かし、子どもたちの「わかった！」「できた！」という喜びを育んでいきたいと思います。

本校の教職員を対象とした校内授業研究会を実施しました。今回は、広島大学大学院教授 松浦武人先生、広島市教育委員会の常安指導主事にもご参観いただき、ご指導いただきました。
研究主題は「わかる、できる、考える子どもの育成」です。このテーマに沿って、5年1組の児童による算数科「四角形と三角形の面積」の授業を公開しました。
担任と児童がつくり出すあたたかい雰囲気の中、どの子も一生懸命に課題に向き合う姿が印象的でした。

分数のたし算とひき算の学習です。
授業を通して、子どもたちが「わかる」「できる」「考える」という経験を積み重ねながら、対話的な学びの中で理解を深めていけるように、学び合いの場を大切にしています。

　大変学びのある1泊2日でした。今回の野外活動で得た経験をこれからの学校生活に活かしてくれると確信しています。

2日目

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