今日の6時間目、4年生は2クラス合同でドッジボールを楽しみました。
力いっぱいボールを投げたり、上手に逃げ回ったりと、校庭には元気な歓声が響き渡っていました。
学年全体の仲がさらに深まった、楽しいひとときとなりました。

4年生の教室の前を通ると、「○○イイじゃん♪」と元気いっぱいの歌声が聞こえてきました。明日に控えた「卒業を祝う会」に向けて、一生懸命練習に励んでいるようです！

算数科の時間に、4年生が「直方体と立方体」の秘密を探りました。
箱の模型をじっくり観察したり、タブレットで立体を動かしたりして、形の特徴を整理しています。
実際に触れてみることで、「面の形が違うね」「角の数は同じだ！」と、楽しみながら図形の性質を学ぶことができました。

理科の授業で「水を温め続けるとどうなるか」を調べる実験を行いました。
火にかけてしばらくすると、底から大きな泡がポコポコと出てくる様子に、子供たちは興味津々！「おぉー！」「すごい！」と驚きの声を上げながら、真剣に温度計を読み取っていました。
身近な水が見せる不思議な変化に、たくさんの発見があったようです。

4年生の音楽では、「ラ・クンパルシータ」の学習が始まりました。
今はオルガンを中心に、独特のリズムに苦戦しながらも、指使いを一生懸命練習しています。
休み時間にもメロディを口ずさむ子がいるほどです。少しずつ音が重なる楽しさを感じ始めているところです。

総合の学習「安全な暮らし」の発表練習の様子です。
4年生の教室を覗くと、グループで協力してリハーサル中でした！「時間は大丈夫かな？」と確認しながら、熱心に練習に励んでいました！

4年生が一生懸命に取り組んできた版画が完成し、廊下の掲示板にズラリと並びました。
彫刻刀で丁寧に彫り進めた跡が、インクによって鮮やかに浮かび上がっています！

図工の時間に、彫り進めてきた版画の印刷を行いました。
インクを丁寧に乗せ、バレンで力加減を調節しながら刷り上げると……。
「おぉ〜！」という歓声とともに、素敵な作品が次々と誕生しました！

本日、4年生の算数科の公開授業研究会を開催しました。広島大学大学院の松浦武人教授、広島市教育委員会の常安智也指導主事、江頭佳佑指導主事をお招きし、市内の多くの先生方に本校の学びの様子を参観していただきました。授業は「小数の倍」という少し難しい内容でしたが、子供たちは図を熱心に描きながら、自分の考えを一生懸命言葉にしていました。「どうしてこうなるのかな？」と友達と協力して考える姿。図を使って説明しようとする姿。普段から一歩ずつ積み重ねている「頑張る姿」を、たくさんの先生方に見ていただく貴重な機会となりました。
今後も、子供たちが「分かった！」「楽しい！」と思える授業づくりに、職員一同取り組んでまいります。

公開授業研究会の後は協議会を実施しました。
授業を参観した先生方からは、活発な対話を通してたくさんの意見が出されました。また、松浦先生、常安指導主事、江頭指導主事からは、子どもたちの授業での様子を基に、専門的な観点から貴重なご助言をいただきました。今回の協議会も、全員が当事者となって学び合う、大変有意義な時間となりました。
教職員一同、いただいたご助言や学びを活かし、今後も子どもたちの学力向上に向けて引き続き研鑽を積んでまいります。

算数「小数のかけ算とわり算」の単元もいよいよ大詰め。今日はまとめの時間です。 教室をのぞくと、一人でじっくり問題に向き合う子、友達と計算の仕方を確かめ合う子など、それぞれが「自分のペース」で学習を進めていました。

4年生の総合的な学習の時間では、「安全なくらしのために」をテーマに学習を進めています。今回の授業では、「もし災害が起こりそうになったら、自分ならどう動くか」を考えました。その後、自分の考えをクラスのみんなに分かりやすく伝えるにはどうすればよいか、グループごとに作戦会議を行いました。

本日、4年生の算数で「小数の倍」の学習を行いました。今回のテーマは、「1より小さい小数の倍」。 普段の生活では「2倍、3倍」と、数が増えていくイメージが強いですが、「0.5倍」のように1より小さい数をかけると、もとの大きさより小さくなるという不思議な現象をみんなで考えました。

本日、4年生は総合的な学習の時間「安全なくらしのために」の学習で、畑賀の町の調査に行きました。
地域にお住まいの直井さんをお招きし、一緒に歩きながらアドバイスをいただいたコースを含め、3つのルートに分かれて活動しました。実際に町を歩くことで「災害時にどう行動すべきか」を真剣に考えることができました。今後は調査した情報を整理し、命を守るためのまとめ学習を進めていく予定です。

4年生にとっては、初めての彫刻刀。最初は「ドキドキする！」と緊張気味の子供たちでしたが、刃の向きや「彫る方向に手を置かない」といった約束をしっかり守り、一彫り一彫り慎重に作業を進めていました。

現在、4年生の算数では「小数のわり算」の学習に取り組んでいます。 小数点の位置や計算の仕方に苦戦することもありますが、そんな時は自然と友達同士で「どうしてそうなるの？」「こうやると分かりやすいよ！」と教え合う姿が見られます。

4年生は図画工作科「ほってすって見つけて」の学習で、初めて彫刻刀を使いました。今日は、初めてなので、彫刻刀の種類や持ち方を教えてもらい、実際に彫る練習をしました。刃を入れる角度や力の入れ方に苦戦していましたが、少しずつ慣れてきて上手に彫れるようになってきました。ここから、自分が表現したい動物を決めて、彫刻刀で彫っていく予定です。

本日、4年生の「総合的な学習の時間」では、地域にお住まいの直井さんをお招きし、防災についてのご講演をいただきました。
直井さんからは、実際にこの地域で起きた過去の災害について、当時の貴重な体験談を交えてお話しいただきました。教科書だけでは分からない「当時の状況」を真剣な表情で聞く子どもたちの姿が印象的でした。
また、「いざという時、避難で一番大切なこと」についても教えていただき、自分たちの命を守るための意識がぐっと高まったようです。
これから、今日学んだことをもとに、自分たちにできる防災アクションについてさらに考えを深めていく予定です。

本日、4年生は3・4年生合同で、書き初め会を行いました。挑んだ文字は「平和」。体育館の凛とした空気の中、子どもたちは集中して筆を運び、冬休みの練習の成果を存分に発揮しました。文字のバランスに苦戦しながらも、一画一画に「穏やかな一年になりますように」と願いを込めて書き上げました。納得の一枚を仕上げた子どもたちの表情は、新春にふさわしい達成感に満ちあふれていました。

今日の算数は「小数のかけ算」の筆算を学習しました。 授業の後半、練習問題の時間に入ると、教室は心地よい緊張感に包まれました。
それぞれが自分のペースで、しかし非常に高い集中力で問題に向き合う姿が印象的でした。