本日1月30日をもちまして、長年、本校の地域学校安全ボランティアとして活動してくださった福留達明さんがご引退されました。

福留さんは10年以上の長きにわたり、雨の日も風の日も、畑賀小学校の子どもたちが安全に登下校できるよう、温かく見守り続けてくださいました。福留さんの優しい笑顔と声掛けに、元気をいただいた児童も多かったことと思います。

これまでの多大なるご貢献に、心より感謝申し上げます。長い間、本当にありがとうございました。

「卒業を祝う会」まであと少し。本日の大休憩、運営委員会と学級代表の児童たちが集まり、「卒業を祝う会」で行うゲームについて意見を出し合いました。

「6年生に最高の思い出を作ってほしい」という熱い思いから、細かな部分まで活発な議論が交わされていました。自分たちの休み時間を削ってでも、誰かのために動ける子どもたちの優しさが詰まった、素敵な会になりそうです。

おもちゃランドの最後には、1年生から「楽しかった！」「準備をしてくれてありがとう！」と嬉しい言葉をかけてもらいました。
1年生も2年生も、楽しく充実した時間を過ごすことができました。

今日は、2年1組で延期になってしまったおもちゃランドを開催しました。
1年生のために約1ヶ月半、準備を頑張ってきました。

1年生にアドバイスしたり、励ましたりする姿がとてもかっこよかったです！

6年生の算数学習がすべて終わり、いよいよ総仕上げの時期に入りました。 これまでの6年間で積み上げた知識を、一つひとつ丁寧に振り返っています。

「算数」の締めくくりは、春からの「数学」への第一歩。 中学校という新しいステージに向けて、着実にステップアップしていく子どもたちを、温かく見守っていきたいと思います。

本日、4年生の算数科の公開授業研究会を開催しました。広島大学大学院の松浦武人教授、広島市教育委員会の常安智也指導主事、江頭佳佑指導主事をお招きし、市内の多くの先生方に本校の学びの様子を参観していただきました。授業は「小数の倍」という少し難しい内容でしたが、子供たちは図を熱心に描きながら、自分の考えを一生懸命言葉にしていました。「どうしてこうなるのかな？」と友達と協力して考える姿。図を使って説明しようとする姿。普段から一歩ずつ積み重ねている「頑張る姿」を、たくさんの先生方に見ていただく貴重な機会となりました。
今後も、子供たちが「分かった！」「楽しい！」と思える授業づくりに、職員一同取り組んでまいります。

公開授業研究会の後は協議会を実施しました。
授業を参観した先生方からは、活発な対話を通してたくさんの意見が出されました。また、松浦先生、常安指導主事、江頭指導主事からは、子どもたちの授業での様子を基に、専門的な観点から貴重なご助言をいただきました。今回の協議会も、全員が当事者となって学び合う、大変有意義な時間となりました。
教職員一同、いただいたご助言や学びを活かし、今後も子どもたちの学力向上に向けて引き続き研鑽を積んでまいります。

今日はダンボールに入ったり、触ったり、何かを想像して作ってみたり、、、
ダンボールを使って楽しく学習しました。

ダンボールに入ったり、グループに分かれて作ったりしている様子です！

算数科教育の実践と功績が高く評価され、本校の山形教諭が、この度「広島市教育長賞」を受賞しました。

山形教諭は、「算数が好きになる」「深く考える」授業づくりに向けて、情熱を注いでいます。こどもたちが自ら問いを見つけ、解決する喜びを味わえるよう、常にこどもの視点に立った教材研究を重ね、後進の教員の育成にも大きく貢献しています。

また、授業だけでなく、温かく誠実なお人柄でこどもたち一人一人の良さを引き出し、教職員からも絶大な信頼を得ています。学校全体の教育活動の充実に向けて、日々中心となって力を尽くされている先生です。

山形先生、本当におめでとうございます！今後の一層のご活躍をお祈りいたします。

「自分たちの生活をより良くするには？」 そんな問いに対し、6年生が算数の力でアプローチしています。学習時間は？睡眠時間は？
各自が収集したデータを整理・比較し、タブレットで情報を可視化していきます。数字をただ眺めるだけでなく、そこから「自分はどう生活を見直すべきか」という一歩先の考察まで深めています。

5年生の算数は、いよいよ最大の山場「割合」の学習に入りました。 「もとにする量」「比べられる量」……言葉も考え方も少し複雑で、子どもたちが頭を悩ませることも多い単元です。

算数「小数のかけ算とわり算」の単元もいよいよ大詰め。今日はまとめの時間です。 教室をのぞくと、一人でじっくり問題に向き合う子、友達と計算の仕方を確かめ合う子など、それぞれが「自分のペース」で学習を進めていました。

職員室前の掲示板に、今「ふわふわことば」がたくさん集まっています。 子どもたちが書いた素敵な言葉を読んでいると、心が温まり、タイトル通り気持ちが「ふわふわ」と優しくなるのがわかります。
学校にお越しの際は、ぜひ足を止めてご覧ください。温かい言葉の力で、皆さんも癒やされてみませんか？

最近はぐっと冷え込む日が増えてきましたが、5年生の子どもたちは元気いっぱいに校庭でサッカーの学習に取り組んでいます。

4年生の総合的な学習の時間では、「安全なくらしのために」をテーマに学習を進めています。今回の授業では、「もし災害が起こりそうになったら、自分ならどう動くか」を考えました。その後、自分の考えをクラスのみんなに分かりやすく伝えるにはどうすればよいか、グループごとに作戦会議を行いました。

1年生の算数では、「おおきい かず」の学習に取り組んでいます。 今日は「76のあらわしかたを考えよう」というめあてで授業を行いました。
子供たちは、タブレットやノートを使いながら「10のまとまりがいくつあるかな？」「バラ（1）は何個かな？」と、一生懸命に自分の考えを伝えていました。全体で考えを共有した後は、プリントやタブレットを使って、自分に合った学び方を選んで取り組む姿がとても立派でした！月曜日からエンジン全開の1年生。明日も一緒に勉強頑張りましょう。

本日、4年生の算数で「小数の倍」の学習を行いました。今回のテーマは、「1より小さい小数の倍」。 普段の生活では「2倍、3倍」と、数が増えていくイメージが強いですが、「0.5倍」のように1より小さい数をかけると、もとの大きさより小さくなるという不思議な現象をみんなで考えました。

本日、4年生は総合的な学習の時間「安全なくらしのために」の学習で、畑賀の町の調査に行きました。
地域にお住まいの直井さんをお招きし、一緒に歩きながらアドバイスをいただいたコースを含め、3つのルートに分かれて活動しました。実際に町を歩くことで「災害時にどう行動すべきか」を真剣に考えることができました。今後は調査した情報を整理し、命を守るためのまとめ学習を進めていく予定です。

6年生の家庭科の授業で、ゲームを通してSDGs（持続可能な開発目標）について学ぶ「SDGsすごろく」を行いました。

このすごろくは、止まったマスの問題に答えながらゴールを目指すものです。「食品ロスを減らすためにできることは？」「節電の工夫は？」といった、生活に密着した問いに答えながら、楽しく学習を進めることができました。

友達と相談したり、正解して喜んだりと、教室のあちこちで笑顔が見られました。遊びを通して身近な課題に気づき、自分たちにできることを考える大切な一歩となりました。

本日、5年生は、マツダ株式会社のクレイモデラーの方々をお招きし、特別授業を行いました。

子供たちが挑戦したのは、自分が考えた「夢の乗り物」を専用の粘土（クレイ）で形にすることです。最初は慣れない粘土の感触に苦戦していましたが、次第にコツを掴み、どの子も自分のアイデアを形にしようと、一心不乱に手を動かす姿が非常に印象的でした。

完成に近づくにつれ、教室には個性あふれる魅力的な作品がずらりと並びました。自分の想いが形になる喜びを、肌で感じることができた貴重な時間となりました。