1日目

1日目

1日目

2年生では、かけ算の勉強が始まっています。
今日は九九カードを使って、九九を覚えられるように練習しました。
「2の段の方が難しい…」「途中でどこまでいったかわからなくなる…」「足し算より楽しい！」という声が聞こえました。新しい計算に苦戦しながらも楽しんで学習しています！

生活科で育てたさつまいもを、収穫しました。
傷つけないように、優しく土を掘ることができました。
そして、自然の中で育ったものは、形や大きさがそれぞれ違うことを知ることができました。

図画工作科「まどをあけたら」では、画用紙に自分なりのまどをデザインし、カッターで切るという活動をしました。

初めてのカッターだったので、念入りに使い方や危険性を説明しました。
子どもたちは真剣な表情で話を聞いてくれて、活動も慎重に行うことができました。
「緊張する…」「ちょっと怖い…」そんな声がたくさん聞こえましたが、子どもたちの「気をつけよう！」という意識の表れを感じ、安心して活動を見守ることができました。

今日は、まどから見える風景や、まどを華やかにする模様を書きました。
個性あふれる様々な作品が完成しました。

見学の最後には、子どもたちが用意した様々な質問にも丁寧に答えていただき、図書館の仕事や本のことを深く知ることができました。また、素敵な本の読み聞かせもしていただき、物語の世界に引き込まれ、楽しい時間を過ごしました。今回の見学は、子どもたちにとって図書館をより身近に感じ、本を好きになる良いきっかけになったことでしょう。

さらに、誰もが利用しやすい工夫として、車いすの方用の机が用意されていることも教えていただきました。また、図書館の職員の方が選んだおすすめの本3冊をセットにした「ふくブック」の取り組みや、たくさんの本の中から目当ての本をすぐに見つけられるように検索用のパソコンが置かれていることにも興味津々でした。

他にも、ボランティアの方が作ってくださった布の絵本の紹介や、迫力ある大きな絵本のコーナーがあることにも驚いていました。また、文字を大きくして読める拡大図書器も用意されていることを知り、様々な人に配慮された設備があることを学びました。

図書館の中では、職員の方にとても丁寧にご説明いただき、誰もが利用しやすいよう工夫されていることを学びました。例えば、外国人の方に向けてスペイン語やポルトガル語のコーナーが用意されていたり、小さなお子さん連れの方のためにベビーベッドがあったり、点字の本のコーナーがあったりと、様々な配慮がされていることに気づき、子どもたちは感心していました。

2年生は校外学習で安芸区図書館へ見学に行きました。移動には、安芸中野駅から海田市駅までの短い区間ですが、電車に乗って行きました。子どもたちは、事前に学習した通り、周りのお客さんのことも考えて静かに乗ることを意識し、社会のマナーを守って行動できました。

なわとびをがんばっています！
かけあしとびにも挑戦しました。

　明日から、５年生は野外活動に行ってきます。校長先生から、野外活動に向けての励ましの言葉をいただきました。みんなで、一生の思い出になる野外活動にしたいと思います。

1年生の国語では、正しい文の書き方について学習しました。あえて間違いのある文を提示し、「は・を・へ」を「わ・お・え」にしていないか、文の終わりには「〇（句点）」を付けているか考える活動を通して、子どもたちは意欲的に学習を進めていました。

10月31日に、盲導犬ユーザーの方をお招きして、盲導犬についてのお話を聞きました。
お話の途中では、実際に体育館の中を歩いている様子を見せていただき、盲導犬がどのように人を安全に導くのかを間近で知ることができました。
子どもたちは、「どうやって盲導犬が助けてくれるのですか？」「雨の日はどんなふうに過ごしていますか？」など、たくさんの質問をし、一つひとつ丁寧に答えていただきました。
実際に見たり聞いたりすることで、目の不自由な方の生活や盲導犬の大切な役割について深く考えることができ、心に残る学びの時間となりました。

3年生は、総合的な学習の時間に育てているパンジーをポットに植えかえました。
これまで種から大切に育ててきたパンジーが、少しずつ大きくなり、緑の葉も増えてきました。
今日は地域の方にも来ていただき、植えかえの仕方を教えていただきながら、一人ひとりがポットにパンジーを移しました。地域の方に声をかけてもらいながら、子どもたちは丁寧に作業していました。
これからも水やりやお世話をがんばっていこうと思います。

ブースを分けた分科会形式でご指導をいただきました。
それぞれのテーマに合わせた専門的なお話を聞くことができ、教職員一人ひとりがより具体的な指導法や教材研究について学ぶことができました。

公開授業研究会の後は協議会を実施しました。
授業を参観した先生方からは、活発な対話を通してたくさんの意見や質問が出されました。また、松浦先生、鹿江先生、常安指導主事、久保指導主事からは、子どもたちの授業での様子を基に、専門的な観点から貴重なご助言をいただきました。今回の協議会も、全員が当事者となって深く学び合う、大変有意義な時間となりました。
教職員一同、いただいたご助言や学びを活かし、今後も子どもたちの学力向上に向けて引き続き研鑽を積んでまいります。

10月30日(木)に、畑賀小学校公開授業研究会を開催しました。指導助言としてお越しいただいた広島大学大学院教授 松浦武人先生、比治山大学教授 鹿江宏明先生、広島市教育委員会 常安智也指導主事、久保晶指導主事、さらに広島市からたくさんの先生方が来校され、ご参観くださいました。
『わかる』『できる』『考える』こどもの育成」をテーマに、１年１組で算数科の「3+9の計算のしかたを考えよう」の授業が行われました。子どもたちは、ブロック操作をしたり、式や言葉にしたりしながら、計算する方法を考えました。一人で集中して考える時間と、友達と意見を伝え合う活動をとおして、「10のまとまり」を作るという大切な考え方に気づいていました。45分間、どの子も一生懸命に集中して取り組むことができ、素晴らしい頑張りを見せてくれました。

今日の算数のテーマは、「玉入れゲームをするとき、どのような線を引けばいいか？」です。
子どもたちは、「玉入れのかごから、みんなが等しい長さのところで投げられるようにするにはどうしたらいいか？」を考えました。
話し合いや試行錯誤の結果、「かごを中心に、同じ距離の点を結んでいくと、丸い形（円）の線になる！」ということに気づくことができました。