本日で「なわとび週間」が最終日を迎えました。 休み時間には、多くの子どもたちが校庭に集まり、元気いっぱい練習に励む姿が見られました。 「昨日より一回でも多く！」と、自分の記録を更新しようと一生懸命に跳ぶ姿はとても輝いていました。この一週間で培った粘り強さを、これからの生活にも活かしてほしいと思います。

冬晴れの空の下、1年生が生活科の学習で「たこあげ」を行いました。水曜日に心を込めて描いたお正月らしいイラストが、青空の中で元気に踊っています。
「見て見て！」「あそこまで行ったよ！」運動場のあちこちで、弾んだ声が聞こえてきます。風の向きを考えて一生懸命に走るうちに、コツをつかんで高く揚げる子がどんどん増えていきました。寒さに負けず、夢中で空を見上げる子どもたちの表情は、達成感でキラキラと輝いていました。
今日、一緒に活動できなかったお友達の凧も、次は青空へ飛び出す準備をして教室で待っています。後日、改めて「第2回」を計画していますので、ぜひ楽しみにしていてくださいね。

3年生から始まったリコーダーの学習。今は「聖者の行進」の演奏に取り組んでいます。 難しい指使いもありますが、子どもたちは自分のペースで何度も何度も、繰り返し練習に励んでいます。 音楽室に少しずつ、力強くきれいな音色が響き始めています。

5年生の理科では、「ものの溶け方」の学習をしています。「水に溶ける」とは一体どういうことなのか。その謎を探るため、今回はコーヒーシュガーを使って観察を行いました。
水の中に入れたコーヒーシュガーから、茶色の線がゆらゆらと広がり、やがて見えなくなる様子を子どもたちはじっと見つめていました。

3年生の算数では、現在「分数」の学習に取り組んでいます。 今日は、「1より大きい分数」についてみんなで考えました。
「1mよりも長い分数があるのかな？」という疑問からスタートし、授業の後半では実際に1mの紙テープを使って、「5分の1m」がどれくらいの長さなのか、実際に切って確かめる活動を行いました。

図画工作科で、「であって生まれるいろのせかい」の学習をしました。
絵の具を好きなように混ぜ合わせてできる、いろのせかいを楽しみました。
何色も混ぜ合わせたり、混ぜている途中で止めて、線が残る様子を大切にしたりする工夫も見られました。
最後には鑑賞会を行い、友達の作品の素敵なところを見つけました。

4年生は図画工作科「ほってすって見つけて」の学習で、初めて彫刻刀を使いました。今日は、初めてなので、彫刻刀の種類や持ち方を教えてもらい、実際に彫る練習をしました。刃を入れる角度や力の入れ方に苦戦していましたが、少しずつ慣れてきて上手に彫れるようになってきました。ここから、自分が表現したい動物を決めて、彫刻刀で彫っていく予定です。

本日、4年生の「総合的な学習の時間」では、地域にお住まいの直井さんをお招きし、防災についてのご講演をいただきました。
直井さんからは、実際にこの地域で起きた過去の災害について、当時の貴重な体験談を交えてお話しいただきました。教科書だけでは分からない「当時の状況」を真剣な表情で聞く子どもたちの姿が印象的でした。
また、「いざという時、避難で一番大切なこと」についても教えていただき、自分たちの命を守るための意識がぐっと高まったようです。
これから、今日学んだことをもとに、自分たちにできる防災アクションについてさらに考えを深めていく予定です。

今、3年生の国語では「四まいの絵を使って」という学習に取り組んでいます。 4枚のイラストを自分なりに並び替え、そこから想像を広げて物語を作る活動です。
「どんな順番にしようかな？」と頭を悩ませながら、登場人物の気持ちを表す言葉を工夫したり、生き生きとした会話文を書き加えたりと、どの子もすっかり小さな作家さんになりきっています。

今日の6年生の外国語の時間は、「自然環境」をテーマに学習を進めました。
環境問題に関する動画を視聴し、地球が抱える課題について考えた子どもたち。自分の考えを英語で表現するために、手元の Picture Dictionary をフル活用して、必要な語彙や表現を熱心に調べていました。

今日、第1回目の「ながなわ朝会」が行われました。 各クラスで決めた目標回数を目指し、3分間の真剣勝負です。今日はまだ始まったばかりですが、友達同士で励まし合う姿からは、これからの1週間への意気込みが感じられました。 明日、明後日と練習を重ねる中で、記録も絆もさらに高まっていくのが楽しみです。

本日、4年生は3・4年生合同で、書き初め会を行いました。挑んだ文字は「平和」。体育館の凛とした空気の中、子どもたちは集中して筆を運び、冬休みの練習の成果を存分に発揮しました。文字のバランスに苦戦しながらも、一画一画に「穏やかな一年になりますように」と願いを込めて書き上げました。納得の一枚を仕上げた子どもたちの表情は、新春にふさわしい達成感に満ちあふれていました。

本日の書き初め会では、子どもたちが慣れない姿勢にもかかわらず、集中して丁寧に筆を運ぶ姿が見られました。
書き終えた後は、友だちと声を掛け合いながら片づけを進める姿も印象的でした。

本日、体育館にて3年生と4年生が合同で「書き初め会」を行いました。 書き初め会はもしかすると畑賀小学校でも初めての試みかもしれません。
3年生は、初めての書き初め。一画一画、筆先に集中して「正月」という字を丁寧に書き上げました。 4年生の落ち着いた背中をお手本にしながら、広い体育館に静かな緊張感が心地よく漂う、素晴らしい時間となりました。
新しい1年の始まりにふさわしい時間でした。

6年生の教室では、図工「未来のわたし」の制作が進んでいます。
「どんなポーズにしようかな」「道具はこれくらいかな」と、将来の自分を思い描きながら、真剣に、そして楽しそうに手を動かしている姿が印象的です。

社会科の授業で、食生活を支える加工業について学習しました。 今日は動画を視聴しながら、鰹節ができるまでの長い工程を追いかけました。教室は非常に落ち着いた雰囲気に包まれ、どの子も画面を通して職人の技や工夫をじっくりと見つめていました。

生活科の授業では、1年生を招待する「おもちゃランド」に向けて、グループごとに準備を進めています。役割を分担しながら一生懸命に取り組む姿があちこちで見られます。

大空学級の学習風景です。今日は先生と一緒に、九九の習熟を目指してフラッシュカードを行いました。 次々と切り替わるカードに合わせ、一生懸命に声を出し、自分の力で答えを見つけ出そうとしています。
先生の励ましを受けながら、粘り強く課題に向き合っていました。

今日の授業風景です。 提示された課題に対し、どの子も自分事として捉え、熱心に取り組んでいました。

今日の算数は「小数のかけ算」の筆算を学習しました。 授業の後半、練習問題の時間に入ると、教室は心地よい緊張感に包まれました。
それぞれが自分のペースで、しかし非常に高い集中力で問題に向き合う姿が印象的でした。