スクールカウンセラーの米田先生が、こころについて話をしてくださいました。
嬉しい気持ち、楽しい気持ち、悲しい気持ち・・・たくさんあるけど、怒りの気持ちってどうしたらいいの？自分はいいだろうと思うことも、相手は怒っているかもしれない。怒りの気持ちが湧いた時の相手への伝え方も教わりました。

2年2組の生活科の時間です。自分たちが世話をしている生き物について、調べたりまとめたりしています。

2年1組です。算数科の学習で、3けたの数を学んでいます。数直線を使って考えています。

今日はメジャーを使って、１ｍよりも長いものの長さを測りました。運動場の遊具や、廊下など、グループの友達と協力して測定することができましたね。

風とゴムの力の単元のまとめとして、体育館でゴム車を使ったゲームをしました。目標の位置にゴム車を停めるにはゴムをどれくらい伸ばせばいいか考え、発射！！意外と難しいようで、苦戦しながらも、楽しんで活動に取り組むことができましたね。

4年生です。今日は、けのびやバタ足の練習です。

5年1組の社会の時間です。寒い地方の生活について、調べています。

音楽朝会を行いました。全校児童が体育館に集まって、きれいな歌声を体育館に響かせることができました。曲は、「アオギリのうた」です。7月の平和集会でも歌います。

授業後、協議会を行いました。タブレットを活用しての意見共有も効果的に取り入れながら、教職員が主体的に学び合う協議会になりました。

広島市教育委員会指導第一課 指導主事 松下彰吾先生からは、さまざまな視点から多くのご示唆をいただきました。学び方を学ぶ視点、ゴールからの単元構成の視点、問題解決の過程での行間の共有の視点・・・。更なる一歩につながるご教授をいただき大変励みになる学び多い協議会でした。

これまでの積み上げを大切にしながら継続して取り組んでいくとともに、見えてきた課題を受け止め、いただいたご指導をもとに、子供が主役になる授業づくりに向けて、今後も畑賀小学校全教職員で取り組んで参ります。
松下先生、心から感謝いたします。

広島市教育委員会指導第一課指導主事 松下彰吾先生を講師としてお迎えし、『「わかる」「できる」を実感する授業づくり』を目指した校内全体授業研修を実施しました。

下先生のハイスピードの暗算から授業がスタートしました。
「筆算を書かずに、速くわり算をする計算の仕方を考えよう」をめあてに、子供たちは試行錯誤しながら一生懸命に考えました。ICTを効果的に活用したり、ヒントカードを参考にしたりしながら、粘り強く取り組む子供たちでした。
算数科における学び合いを通して、チーム畑賀小学校で授業づくりに取り組んでいきます。

　1年生が掃除デビューしてから、もう1ヶ月以上経ちます。
この雑巾、見てください❗️真っ黒でしょう‼️洗い方が上手でないわけではありません。一生懸命に床や机を拭いたので、洗っても洗っても汚れが取れなくなったのです。ほうきの持ち方、掃き方、雑巾の絞り方、拭き方・・・いろんなことがどんどん上手になり、教室がきれいになってきました。
　片付けも、しわを伸ばしてほしたり、ほうきもきちんと整頓して片付けられています。道具を大事にする人は、掃除名人になれますね。
　

畑賀地区に新しくできた消防団の車庫です。

AEDの使い方も教えてもらいました。

体験の様子です。

今日は、地域の消防団の方や、消防局の方からお話を聞きました。消防団の方々は、日ごろは自分の仕事をされながら地域の安全を守ってくださっています。消火器の体験や、防火服を着る体験に、大興奮です。貴重な体験ができましたね。

6年生です。今年度、最初の水泳です。25メートル泳ぐことを目標に、練習開始です。

救急救命法の研修を行いました。子供たちの命を守るため、実習を交えての研修をしています。

今日の3・4時間目に待ちに待った水泳授業を行うことができました。プールに入る前には、しっかり話を聞き、ルールの確認をすることができました。久しぶりに入るプールがとても気持ち良さそうでした。

スプレットシートに、振り返りを書き込んでいます。操作の仕方を教え合っています。打ち込んだ内容は、共有して学び合います。

1年2組です。交換授業をしています。1組の担任が音楽の授業をしています。手振りをつけて歌ったり、友達の歌を聞いたりしています。