工夫して面積を求める学習に取り組みました。

複合した図形を切って合わせたり、付け足していらないところを引いたりと、どうやって図形の面積を求めることができるのか、一生懸命考えました。

みんなで考えて、いろいろな方法を知ることができました。

□を使って場面を式に表す学習に取り組みました。

□は、分かっていない任意の数です。生活場面では、こういった考え方が至る所にあります。

学習を生かして、生活場面の中でもしっかり考え、生活の向上に結び付けていってほしいです。

今週末にかけて、寒波の襲来が予想されています。

瀬野の地域も今日はとても厳しい寒さでした。

１年生の子どもたちが昨日牛乳パックに色水と花びらなどを入れ、外に置いておきました。今朝、それを見てみると！！

　図書館司書の先生による読み聞かせがありました。
　今回は、５年生の学習に向けた伝記の紹介と、この度、新設された子ども新聞コーナーについての説明があり、その後で紙芝居「セロひきのゴーシュ」の読み聞かせをしてもらいました。読み聞かせの中で出てきたチェロで、宮沢賢治が作った曲の実演もしていただき、楽しい時間を過ごしました。
　

今日の給食は、おせち料理でした。

雑煮、いりこと黒豆の甘煮、栗きんとん　が出ました。

伝記を読んでそこから学ぶことを学習しています。

今日は、読んだことを深めるために、図に整理してまとめてみました。

今まで学習したことを生かして、「自分の一日」について、英語で紹介できるように学習を進めています。

今日は、自分がどんなことをしているのか、その中でどんなことを伝えたいのか考えてみました。

説明文「どうぶつの赤ちゃん」の学習を進めています。

文章には、ライオン、シマウマ、カンガルーの赤ちゃんについての説明が書かれています。
説明は、分かりやすいようjに、視点を定めておおよそが書かれています。

今日は、カンガルーの赤ちゃんのことについて、文章を読んで読み取りをしました。

６校時、東京から来ていただいた名人の先生から算数の授業をしてもらいました。

「計算で運試し」をしました。先生から問題を聞き、問題の意味を読み取って、チャレンジしました。子どもたち、目の色を変え、火のように燃えて問題を解いていました。

さて、ここで「？」が出てきました。とても知的な「？」でした。今日は、頭をフル回転させてたくさんたくさん考えたようです。

今度予定されている「むかしあそびの会」の学習に取り組んでいます。

たくさんの昔遊びを地域の方に教えていただく予定です。

子どもたちは、とても楽しみにしているようです。

田靡製麺株式会社と株式会社白子の方に来ていただき、５年生の子どもたちが、乾物について学習をしました。

今回の乾物は、即席ラーメンと海苔でした。

乾物についての特徴や良さについて学び、しっかり味見もさせてもらったようで、子どもたちも大満足だったようです。

水溶液について学習を進めています。

食塩を水に溶かすと、その前後で重さはどうなるのかという学習課題に取り組みました。

考えを予想し、実験をして確かめてみました。

広島湾の特徴について学習を進めました。

恵まれた海の幸、海上交通の要、流れ込む川の様子などなど、広島湾についてたくさん調べました。

調べてことや疑問に思ったことを発表し、考えをみんなで深め、学習を進めました。

「そりすべり」のメロディーに合わせて、楽しい踊りを考えました。

班のみんなが心地よく、気持ちよく踊ることができるよう、振り付けや動きを考えてみました。

楽しい活動だったようで、子どもたちには、たくさんの笑顔が見られていました。

「強い決意」の四文字を書きました。

今年は強い決意をもっていろいろなことにチャレンジしていきます！

　台上前転に挑戦しています。
　友達同士で補助をし合って、楽しく練習をしました。

　休憩時間に地震があったという想定での避難訓練がありました。
　予告なしの訓練なので、慌てた人もいたかもしれませんが、全体的に落ち着いて避難ができたと思います。
　広島県でも、先週、比較的大きな地震が起こったばかりです。ご家庭でも、もしもの時の備えを話し合っていただければと思います。

　面積の学習をしています。導入として、マス目を使った陣取りゲームをしました。
　ここから、一辺が1cmの正方形をもとにして1平方センチメートルといった面積の基本的な学習をしていきます。実生活に結びついた大切な学習です。楽しく勉強していきたいと思います。

１月１５日（木）に第３回広島市小学校教育研究会がありました。本校では、５年（国語科）、３年（算数科）、６年（視聴覚教育）の３学級で公開授業を行いました。
広島市内の小学校からは、多くの先生方が来校されました。

生活科では、どんな３年生になりたいかを考えました。
３年生の教室を訪問し、授業を見せてもらいました。
どんな学習をしているのかを質問すると、優しく答えてくれました。