７月２日（木）３年生は、「ひろしまへいわノート」を使って、戦争中の子どもたちのくらしについて学習しました。当時の子どもたちは、今のように自由に遊んだり、好きな物を買ったりすることができませんでした。また、食べ物や生活に必要な物が不足し、不自由な毎日を送っていたことが分かりました。写真や資料を見ながら、毎日の生活がとても大変だったことを知り、平和な毎日を過ごせることの大切さや、当たり前の日常のありがたさについて考えることができました。

７月２日（木）朝、野菜を収穫しました。「ナス・キュウリ・ししとう・しそ・ミニトマト・バジル」です。子どもたちが育てた新鮮な野菜をどうぞご賞味ください。

７月２日（木）学校の畑で育てていた夏野菜が大きく育ち、収穫の時期を迎えました。今年は、ナス、キュウリ、ししとう、しそ、ミニトマト、バジルが元気に実りました。子どもたちは毎日水やりや草取りを行い、「大きくなったよ！」「もう食べられそう！」と野菜の成長を楽しみに見守ってきました。自分たちで育てた野菜を手に取り、笑顔いっぱいの様子が見られました。

７月１日（水）今日の給食は、「ごはん・くれのにくじゃが・やさいいため・れいとうみかん・ぎゅうにゅう」です。呉の肉じゃが」は、広島県呉市に伝わる郷土料理です。海軍のまちとして知られる呉市では、洋食文化の影響を受けて、今のような肉じゃがが広まったといわれています。じゃがいもやにんじん、玉ねぎ、牛肉などを甘辛く煮込んだ、家庭でも親しまれている味です。広島県の味を感じながら、旬の野菜を使った野菜いためや、さっぱりとした冷凍みかんと一緒にいただきました。

７月１日（水）５年生の社会科では、日本の米づくりについて学習しています。田植えから収穫までのさまざまな作業に着目しました。田おこしや代かき、田植え、草取り、稲刈りなどの工程を調べ、「どのような順番で行われるのか」「どんな工夫や苦労があるのか」を考えました。機械の導入によって作業が効率化されていることにも気付き、日本の農業への関心を深めることができました。

７月１日（水）４年生の理科では、乾電池のつなぎ方について学習しました。乾電池の向きに注目しながら、直列つなぎと並列つなぎでモーターの回り方がどのように変わるのかを調べました。乾電池の向きをそろえてつないだり分けてつないだりしながら、「どちらが速く回るか」「長く動き続けるのはどちらか」を確かめました。

７月１日（水）３年生の算数科では、「ぼうグラフ」の学習に取り組みました。記録を整理し、数の多さを分かりやすく表す活動を行いました。データを表にまとめたり、ぼうの長さで表したりしながら、「どれが一番多いか」「どのくらい違うか」を考えました。グラフに表すことで、ぱっと見て分かりやすくなることに気付く様子が見られました。

７月１日（水）１年生の算数科の学習では、テープを使って身の回りの長さを比べる活動を行いました。黒板や棚にテープを当てながら、「どちらが長いか」を考えました。身近なものの長さに興味をもち、進んで調べようとする様子が見られました。

７月１日（水）今日は、雨で野菜の収穫ができないので、無人市は後日に延期します。

明日、７月１日（水）野菜の無人市を開催します。子どもたちが育てた夏野菜をぜひご賞味ください。

６月３０日（火）今日の給食は、「ごはん・とりにくとさとうやさいのマリネ・ミニトマト・さとうっこじる・ぎゅうにゅう」です。マリネには、佐東地区でとれた新鮮なきゅうりやナスを使用し、さっぱりとした味わいに仕上げてありました。また、ミニトマトも佐東地区産で、色鮮やかで甘みのある旬の味を楽しむことができました。「さとうっこ汁」は、地元の食材を取り入れた具だくさんの汁物で、体が温まるやさしい味付けです。地域で育てられた新鮮な野菜を取り入れることで、子どもたちが地元の恵みに親しみながら、おいしくいただくことができました。

６月３０日（火）３年生の理科では、「風やゴムのはたらき」の学習に取り組みました。風やゴムの力で物がどのように動くのかを実際に試しながら、気づいたことをノートに記録しています。実験の結果は、表やグラフにまとめたり、分布として整理したりすることで、違いや特徴が分かりやすくなるよう工夫しました。視覚的にとらえることで、「どのような傾向があるのか」「どんな違いが見られるのか」を考えました。

６月３０日（火）１年生は、算数「どちらがながい」の学習に取り組みました。紙を折ったり、テープを使って長さを比べたりしながら、長さの違いを体感的に学んでいます。身近な筆箱の長さを比べる活動を通して、「どちらが長いか」を考える力を育てています。楽しみながら、長さへの理解を深めていく様子が見られました。２年生は、「時こくと時間」の学習を行いました。時計を使って時刻を読み取ったり、どのくらい時間が経つのかを考えたりしながら、時間の感覚を身につけています。

６月３０日（火）梅雨の合間の晴れ間に、久しぶりの水泳を楽しみました。子どもたちの元気な声がプールいっぱいに響いています。水に触れる楽しさを味わいながら、笑顔で意欲的に取り組む姿が見られます。「水に慣れる」「浮く・進む」「基本的な泳法を身につける」といった目標に取り組んでいます。一人ひとりの「できた」という気持ちを大切にしながら、少しずつ自信を積み重ねています。

６月２９日（月）今日は「ごはん・とうふとぎゅうにくのしせんふういため・ちゅうかサラダ・ぎゅうにゅう」です。四川風いためは、とうふと牛肉がバランスよく使われており、ほどよい味付けでごはんによく合う一品でした。野菜もいっしょに使われており、彩りもよく仕上がっていました。子どもたちは、おかずとごはんをいっしょに味わいながら、楽しく食事をすることができました。

６月２９日（月）５年生は算数科で「合同な図形」の学習に取り組んでいます。図形を重ねたり、辺の長さや角の大きさを確かめたりしながら、形も大きさも等しい図形について理解を深めています。６年生は「比」の学習を始めました。２つの数量の関係を比で表し、比の意味やその表し方について学習していきます。これまでの学びを生かしながら、筋道を立てて考える力を育ててほしいと考えています。

６月２９日（月）４年生の理科では、モーターで回るプロペラカーを使った学習をしました。乾電池の向きと電流の向きの関係について、予想を立てて実験を行いました。乾電池の向きを変えると、プロペラカーの進む向きが変わることにも気づきました。回路に流れる電流は乾電池の＋極から出て、−極に入るように流れていることを学びました。

６月２９日（月）３年生の社会で「スーパーではたらく人の役割」を学習しました。子どもたちは、スーパーで働く人の仕事や工夫について調べました。調べたことをもとに、店で働く人がそれぞれの役割をもっていることを学びました。

６月２９日（月）１・２年生の生活科の学習では「生きものはかせ」の活動に取り組んでいます。校庭や学校周辺で、生きもの探しを行います。見つけた生きものの形や動き、大きさやすみかなどに注目し、カードやノートにまとめていきます。

６月２９日（月）学校で育てている稲の苗がぐんぐん成長しています。最初は小さくてやわらかかった苗も、今では青々とした葉を広げ、元気な姿になりました。風に揺れる様子からも、たくましく育っていることが感じられます。これからも稲の成長を見守りながら、収穫の日を楽しみにしていきます。